這是中途分班經常會遇到的情況。孩子已經習慣了以前班主任的管理風格。中途換了一個班主任，孩子就會拿現任班主任的缺點和前任班主任的優點比。

還有就是，孩子在以前的班級受到班主任的重視。換了一個班主任後，可能不再受到重視，造成心理落差大。因此會出現不接受，不適應的狀況!

怎麼辦呢？

首先，時間是最好的良藥，也許過了一段時時間，孩子慢慢發現了現任班主任的優點，也會逐漸接受的。

其次，家長可以去學校與老師溝通，讓老師幫忙。作為老師，這些事我們都經歷過很多。老師的幫助，可以起到積極的作用。

最後，家長也要告訴孩子，適應能力非常重要，只有我們去適應環境，環境是不可能來適應我們的!

這種情況在學校當中並不少見，可能因為孩子對原來的班主任依賴過深，導致情況發生變化的時候，孩子的情感無法承受，在這種情況下，我們可以採取以下幾種方法：

我們可以趁著放學的時間，然後單獨的把孩子和班主任三個人叫到一起，聊一聊關於孩子的學習問題，或者是和老師介紹一下孩子的特點，總之我們需要創設一個情境，讓孩子能夠和新班主任有面對面溝通的機會。在多次溝通之下，相信孩子會慢慢接受這個新的班主任。

我們也可以去找一下原來的班主任，讓原來的班主任幫忙勸說一下孩子，安慰一下孩子的情緒，當然這種安慰可以是雙方見面也可以是讓孩子在網路上和原班主任進行溝通，這樣做的一個好處，不僅能夠幫助孩子安慰情緒，原班主任更能對孩子的學習生活進行有效的指點。

我們可以問一問孩子在近期有什麼心願，然後盡我們所能的去滿足他這個心願，只要不是觸碰原則或者是底線的問題，我們都可以答應他，讓他這一段的情緒先穩定之後，然後再面對接下來的學習生活，例如你孩子喜歡漂亮的衣服，喜歡美食，我們都可以去滿足她，讓他有一個快樂的心情，面對學校的生活

其實我們父母也可以自己幫助孩子化解這種鬱悶的心情，我們可以陪伴孩子在課餘的時候多做一些活動，或者是進行鍛鍊，或者是其他的一些小活動，在增進我們雙方親自感情的同時，也能夠讓孩子慢慢的淡忘掉那些不愉快的事情。

同時我們可以在做活動的過程當中，正確的引導孩子，天下沒有不散的筵席，我們每個人都有自己的特殊情況，所以就算是父母，也不能夠永遠陪在你身邊，我們應該正是這種與親近的人分別的情景。

總之孩子出現這種情況，我們要想方設法的幫助孩子解決問題，同時對孩子進行正確的引導，千萬不要埋怨孩子，或者是打罵孩子，這樣會對孩子的心靈造成更大的傷害。

我們的也是今年高二，情況是一樣的。原來的班主任是位男老師，隨性灑脫不拘小節，課也教的不錯，兒子很喜歡。分班後，現在的班主任是位女老師，人比較瑣碎，做事很全面，吃喝拉撒樣樣都要管。男孩子麼，覺得就有些不耐煩。且這個班原來是快班的底子，他的成績在裡面應付起來比較吃力。

我們也是沒有別的法子，只能多做工作，沒事常去看看他，瞭解下他的狀況，緩解下他的焦慮，並鼓勵安慰下他。有時，也會給他帶點好吃的，他自己也知道，以他的情況，回原來班主任身邊也不現實了，所以現在慢慢好多了。再就是我們也去私下找過現班主任，溝通交流過，這一步很重要哦！為了孩子，不要怕麻煩，老師一般也是願意跟家長交流的。