陳濤。身在被吃省，外叫此姓為被吃省第一大姓。

當年爸爸最好的朋友叫張濤，在河北當兵犧牲。

爸爸為了紀念這個最好的朋友，於是就把我取了一個和他一樣的名字，從此人生一片黑暗...同名者太多。

初中音樂老師同名，同學們每次都在調侃，甚至老師們也在開玩笑，“陳濤，你爸爸來了。”說完指著同樣懵逼的陳濤老師。

然後後來高考我沒考好就去復讀了，然後這個孫子居然也復讀去了...然後我們都在復讀班，所以

就是陳濤（甲） 陳濤（乙） 陳濤（丙）..這個梗全校都懂。

那年發獎狀，主席臺上面發獎老師喊著“陳濤，上來領獎。”

然後我們三面面相覷。

後來，年級長趕緊和主席團老師說了一下情況，然後老師又說，這裡指的是高三（14）班的陳濤。

然後換我和陳濤（甲）面面相覷。

啊？是 ？是我的嗎？

嗯，沒錯，這就是我的。

開學第一節語文課點名，點到36號的時候，我心裡不禁“咯噔”一下：這個同學叫師寶華！和我的姓名讀來幾乎一樣。若無其事地讀出來吧，嘴怎麼都張不開，故意繞過去顯然又不妥當，一時沒了主意。停了幾秒鐘的光景，我還是含含糊糊將“師寶華”這三個字支吾出來。師寶華應答的聲音更小，而且滿臉通紅。這堂課就這樣難堪地過去了。　　張旭和王永老師都有過類似的經歷。重名的學生一上課就像做錯事一樣，頭腦蔫蔫，打不起精神。老師也多半對他們有意迴避，視而不見。師生關係非常不樂觀。　　有道是無巧不成書，這回偏偏就攤到了我頭上。張、王是大姓，又是叫得響亮的主流名字，師生名字撞車，說不上稀奇。我能遇此尷尬，真是一百個沒想到。我和這個學生姓雖不同，名也有別，可發音一樣，用不很標準的普通話讀起來不差分毫。我心裡的那個彆扭，真是一言難盡。上課時我雖然還是一樣地檢查、提問、巡視、點撥，看起來一切如常，但我總是時刻在躲避著那個名字。那個師寶華似乎更是自覺，別人你一言我一語地討論時，他則一言不發。舉手回答問題時，少的那一個也肯定是他。不能再這樣下去了，為了自己，更是為了這個師寶華。　　在我還沒有主意的時候，批改到了他的作文。這是我們新學期的第一次作文，題目是《開學一週》。他在下邊又加了個副標題：《開學一週之名字的苦惱》。文章說出了因名而生的苦惱和決心改名的想法。最後寫到：“如果不叫這個名字，如果不在這兒讀書，所有這一切都不會發生。哎，錯誤的名字，錯誤的時間，錯誤的地點。錯！錯！！錯！！！”我這才感覺到自己在課堂上的難堪，已經放大幾倍傳遞給了他。事不宜遲，明天總結作文時，我就要對這事做個了結！於是我在他作文字上匆匆寫了幾句話：“名字怎麼啦，為什麼改它？師徒一個名，緣分不淺呢！”　　第二天作文課上，同學們都唧唧喳喳地傳看著他的作文，確切地說是在傳看我的批語。我注意到，他時不時地抬起頭望我一眼，雖然還有些羞澀，可看得出來，我那幾句話給他心情鬆綁不少。　　我開門見山地說：“這次作文，師寶華寫得很好。他講真話，寫真情，吐露了自己的苦惱和無奈。他的苦惱是因為和老師重名，其實這又有什麼呢？我們這裡把兩個重名的人叫做‘對點子’，我們這個點子對得好，師生之情，加上同名之緣，多麼難得啊！寶華同學，你說是嗎？”那個在喉頭翻來覆去滾動了一週的名字，終於脫口而出，心裡頓時如釋重負，感覺真是好得不得了。師寶華清澈的眸子亮晶晶的，他使勁地點了一下頭。我望著他，接著道：“我這個司葆華認真教，你這個師寶華努力學，我們教學相長，共同進步！”我舉起右手做了一個有力的“V”字。　　鴉雀無聲的教室裡，一下子響起潮湧似地歡呼聲，50位學生齊刷刷地擎起50個“V”。師寶華舉得最高，最高。

乍一看問題的話，可能會覺得重的學生會有些尷尬。

在我們沒有認真考慮的情況下，可能會覺得分數低的學生會更尷尬。但實際上，他考那麼高的分數去和你同一所學校。他更應該尷尬。你就可以釋懷了。

同樣的道理。被除名的學生完全沒有必要有過多的想法。再者，就算你有想法也不能改變事實。不如坦然接受。

而老師這方面，他一生中要接觸成百上千的學生。難免會出現重名的。老師更容易接受這種情況。

而在一般情況下，學生不可能直呼老師名諱。而老師之間也只會稱呼某老師。只有學生與學生之間，老師與學生之間才會稱呼全名。也不需要擔心被叫錯。