專心致志，努力，堅持

做這件事就想著這件事，不要三心二意，要知道只有你成功了才能得到你想到的，現在去瞎想只是做夢，由此說來，專心做這件事，才能成功。

付出你的行動，專心致志的去鑽研，付出你全部的精力去做。

堅持，不要嫌累各種麻煩半途而廢，年紀？這只是你給自己找的理由，一切一切都是弱者給自己找的理由，強者就該堅持到底。

相信你可以學會自己想要的 加油！！！

“用一句簡單的話來說，學習就是透過大腦對資訊的加工處理獲得生存經驗和技巧的過程。資訊的儲存是離不開記憶的，然而記憶往往沒有我們想象的那麼簡單，它不像錄音機那樣將聲音錄下了，而回憶也不是按下播放按鈕就能夠重現的。遺忘是大腦的屬性，一方面就像電腦中的清理程式一樣，將檢索出來無用的資訊及時清理，以確保過多的記憶體拖慢程式的進行；另一方面，要想保持每一天都新鮮的我們，那麼大腦就應該有出陳易新的特質。我們的大腦在學習一個新的知識，新的思維，會建立一個新的神經元，一個新的連線，然而在轉瞬間這樣的神經元和連線就會被清理掉，我有一個很愛學習的同學，有一次我們一起吃飯聊到被英語單詞，她說她坐著背的單詞站起來一會就忘記了。而事實上，我們大概會記得大部分我們會記得我們學過的內容，這就得益於早晨的背誦，課後的作業的訓練。重複會讓我們收集的資訊活得更久，一個禮拜，一個月，一年，甚至永久，所以說學習還是要下苦工的，過目不忘的天賦畢竟屬於像雨人大腦異常的少數人。”

對於您說的孩子學習太死板這個問題，一個最直接的觀點就他的學習習慣所導致的。學習習慣這個方面我們的上升到從義務教育階段開始。做題目的，方式以及思想。太過單一化。不管他是哪一門學習石板。他總有自己的強項。就像我以前的一個學生，他的其他成績都非常好在實驗班能排到前十名，這個成績在我們學校也是一個上一本的成績。但是就上次數學只考了78分，他的總成績也能夠在班上排個前十名。然後我就問他，我說你其他成績這麼好，為什麼數學這麼差？他說他學數學一個最主要的問題就是說題目看不懂，沒有出現跟書上一樣的題目，以及以前做過的題目，她就不會做不會提取資訊。這個問題我跟他聊了一下。然後給她的建議就是，我給他的建議就是如果有不懂的題目或者不清楚的知識點我首先教她吧，她腦海當中不清楚的知識點全部給羅列出來。然後有時間我就會。給他補習。透過補習的街道，我發現一個問題，就是它的計算這一塊非常的差，現在已經是高二，但是有一些簡單的初中的，帶字母的運算還是不會。然後透過寒假的一段時間給他指導一系列的方面給他專門強化訓練運算這一塊。到後面數學成績每次都能考個110左右。他就很神奇的跟老師說他說老師，您怎麼知道我找把計算給提升上去，成績就會上去。然後我只對他說了一句，然後我只對他說了一句，其實你的數學成績也不錯。從心底裡面鼓勵的話，並且激發了她的潛能。他就會發現自己學數學其實可以像別的科目一樣很輕鬆。對於學習時把這個問題，你只需要把自己內心的魔障給功課，就很快會轉變這種思維。對於學習石板這個問題，你一定要找到自己最大的一塊障礙，然後去解決它。首先你只有把這個問題解決之後，你才能夠把這一塊給突破思考問題，然後才能多樣化。不然呢，你老是被這一塊障礙給阻礙著，花你的思考，就不會有突破，就不會有多樣性。所以還是建議您。要把自己最大的一塊缺陷給找到，然後突破學習就會上去。謝謝

所學的東西大死板的根本原因是：不敢於衝破原有條律，要敢破才有創新。其二要善於靈活用之，注意變通。世上一切新事物總是在原有的基礎加以創新而產生新的知識，新的東西，即承前啟後，承舊創新。這樣所學知識就不會死板了，變得靈活了。

學習太死板是現階段應試教育的一個弊端，需要從何方面去改變，最主要的是需要培養孩子的學習興趣，從學生本身去改變這種現狀！