不需要。

二年級的孩子只要上課認真聽，除去一些特殊的孩子，沒有跟不上的道理，孩子成績不好，肯定跟課堂行為習慣有關。

首先，家長應該跟老師多溝通，找出孩子的問題出在哪裡，相信老師會很樂意幫你的。

第二，如果是基礎知識掌握的不紮實，那就每天帶孩子默寫一課的生字詞語，讀一單元的課文，經過一段時間的努力，孩子肯定能跟上來。

第三，基礎知識掌握不牢固，理解能力也會跟不上，建議每天讀書半個小時，讀書之前，家長大概過一遍，給孩子列出幾個問題，讓他從文中找出答案，等孩子理解能力提升的時候，可以提出一些相對來說較難的，需要孩子進行發散思維的題目。另外，可以畫思維導圖或者魚骨圖，鍛鍊孩子的邏輯思維能力。

語文重在平時的積累，不是一朝一夕的功夫，給孩子營造一個好的學習氛圍，勝過好多個補習班！

二年級孩子語文跟不上，是和班裡其他孩子差距過大？如果每次測驗都和班級均分有較大差距，那就是真跟不上。不過，想提高也不是多困難，我們來看看怎麼幫助孩子提高。

一，二年級語文的生字詞方面，每天認真聽課，課後一定要認真完成老師的作業，課堂上老師教授新知識，課後孩子必須透過讀寫來鞏固。二年級每一課涉及到的同音字區分，形近字區分必須在當天完成區分練習，週末再總結。家長幫助孩子創造語境，看孩子使用字詞的正確率。我建議習題最好從課本中找，尤其生字詞，課後詞語表，兩個識字表都可以用。

二，多音字。識字表內藍色的字一般提示你，這是本課要求掌握的多音字，必須牢記字義的區別，可以做選擇題填空練習。

三，AABB等類似的詞語靠積累，反覆背誦，聽寫，因為這些詞語都是考點，孩子提高階段，儘量收集整理易寫易懂的詞。

四，古詩詞。二年級至少要掌握十首左右的古詩詞，要求會背誦，理解重點字詞。把課本中出現的註釋弄懂記住。古詩的作者朝代更要記牢。知道這首詩的描寫內容，哪一句是名句等。沒有方法，靠背誦。

五，二年級要求會背的課文必須紮實會背，因為按課文內容填空的題目，多字少字都扣分，必須一字不落的熟背。每週抽時間鞏固。背誦必須跟上進度。

六，簡單的句子練習。擴句，句型轉換，這可以做專項練習。

七，閱讀短文，這個很重要。放在二年級閱讀一般在文字之中。也就是答案都在短文裡，由於題目淺顯，只要細心多讀幾遍，一般都能找到答案，找答案的多，要求總結的少，相對簡單。許多課內閱讀更是課堂知識的延伸，一定是老師上課強調的重點。

八，看圖寫話，這個也很重要，因為是作文的過渡。寫話掌握了，作文也就不那麼難了。多練習，做題時看清楚提示，剛練習時能把提示的問題都回答出來，語句通順，不寫錯字，就不會丟分。後面可以加入簡單的環境描寫，學著用上比喻句，文末可以表達下心情。這種寫話，老師一般不會扣分了。

好了，說了那麼多，都是屬於成績已經落下來怎麼補救的方法。想取得好成績，想拔個尖，還是要靠課堂認真聽，把老師佈置的作業保質保量完成，做到課後複習，課前預習。

配圖是三個二年級孩子可以用的閱讀短文練習。

二年級語文考試基礎分佔比還是非常高的。如果孩子主動學習能力差的話，家長必須負責。我女兒今年三年級，二年級時平時測驗多數80多分，期中期末98-100分。平時測驗，回來總結哪裡出的問題，多練習幾次加深印象，二年級還是主要生字背誦。

培養孩子興趣文學，一勞永逸地徹底解決語文的煩惱。

從生活觀察入手，每天觀察記錄生活細節，也可以寫成日記。從日記中不斷的與優秀文章的表達比照，記錄下來學習。

只要孩子愛上文學，語文問題就不再有煩惱。