社交活動當然需要引導，孩子們性格不同，有內向外向之分，但是他的社交就是與同齡孩子玩。多出去和同齡人玩，他就會和人交往。

孩子們上學後，在學校裡接觸最多的人就是老師和同學了，只有把自己融入到集體中去，自己才可能學習好，所以和老師同學相處是很關鍵的。

首先要學會幫助同學。

同學有了困難，應該伸出援助之手，以後自己有困難的時候也得到同學的幫助。

不吵架打架

有事情的時候想辦法解決，千萬不要因為吵架、打架而使同學之間鬧得不愉快，影響之間的感情。

不佔小便宜、不小氣。

對待同學千萬不要小氣，不能總想著佔小便宜。要以一顆寬容的心去對待同學，這樣也才能得到同學的尊敬。

最重要的，父母和孩子之間的關係要協調好，父母是孩子的第一任老師，很多事情都在潛移默化中影響著孩子。記得我的孩子與同學發生過幾次衝突，對方家長認為自家孩子“吃虧”了，不找老師調查原因就打電話罵我們家長，她圖一時口舌之快，其實只會給孩子一個錯誤的訊號，孩子，正是天真爛漫的年紀，做錯了事情不可怕，可是說謊、推卸責任、拉小圈子欺負了同學，還裝作自己吃了虧，家長只聽自己孩子一面之詞，助長不正之風，這樣會真接導致孩子繼續犯錯誤，長大以後甚至會做出更大的錯誤。

每個孩子發育不同，一時半會我們沒有人家孩子那麼能言善辯，但是，做人最可貴的是誠實。孩子之間的事情，與其大人插手，還不如交給老師來處理。孩子成長過程中，終究要學會自己長大，而不是什麼事情都要家長意氣用事，強行出頭。

孩子的社交能力與小時候的成長有很大的關係同時也與家長的教導有關，孩子會在日常生活中學習家長的一舉一動，父母是孩子最好的老師。

父母應該創設外出活動和與人交往的條件，放手鼓勵孩子和周圍的小朋友玩耍，讓孩子在和陌生的小朋友的交往中自然地提高交往能力。

家長們一定要多瞭解孩子的現狀，特別是孩子不在家人身邊的情況下是怎麼與人相處的狀況。 比如孩子如果已經上幼兒園了，可以多與老師溝通，如果從老師處得知孩子不合群，可以建議老師幫孩子找幾個比較固定的小夥伴，在進行集體活動的時儘量安排他們在一起，慢慢給孩子營造一個社交的氛圍。

家長可以讓小朋友來家裡玩或者孩子去別的小朋友家裡玩，一起玩遊戲，分享玩具

社交不是生來就會，如何開啟社交的大門，建立社交優勢都需要不斷的練習，家長的引導和指引事關重要。

低齡孩子的社交活動，父母如何引導？

一、經營自己，建立和諧的家庭。

家長是孩子的啟蒙老師。孩子身上的問題，都可以在我們父母身上找到。家庭環境是否和諧，對孩子的身心發育至關重要。父母在親緣關係中交往的表現，往往給孩子最直接的人際關係相處模板。通常，親緣關係相處和諧，是孩子適應複雜社交關係的重要條件。

二、孩子間非傷害性矛盾，我們不要插手寶寶們的小世界。

孩子有孩子的相處方式，我們家長不要強加干涉。寶寶們的小世界，所發生的摩擦和糾纏，無非就是圍繞小玩具之類發生的。往往我們成人還在溝通解決，孩子們又玩到一起了。事實上，孩子們的世界，我們也很難插手。而且，小矛盾、小糾纏也是在提升他們的社交能力啊。我們可以做的就是，引導他們與小盆友相處時的向善和正氣。

三、正向鼓勵和肯定，給寶寶足夠的信心去社交。

在每一次小世界的碰撞中，我們都該看到孩子身上的閃光點，鼓勵和肯定，強化他們社交中的閃光點。這樣的孩子，在社交中才會充滿自信。我們就給孩子多做社交榜樣，同時給予適當建議和引導，千萬不要指責，特別是在他的小夥伴們面前哦。

放開手，維護好孩子們簡單的小世界，相信他們！