父母是孩子的第一位老師，家庭是孩子的第一個課堂。要想培養孩子從小懂禮貌，就要從父母自身開始。因為孩子模仿性最強，一但形成習慣終身不變，所以父母的一言一行都要為孩子做榜樣，如夫妻恩愛，相見如賓；做到說話要常常帶著和氣，凡事謝恩，常常喜樂，營造出一個祥和的家庭氛圍；出門見人，主動與小夥伴打招呼問好。見到長輩主動鞠躬問好，父母要正確示範讓孩子模仿學習。平時看一些禮儀教育的繪本故事書，也可以和孩子做各種角色遊戲，如“去奶奶家的遊戲”、”看醫生的遊戲” 、“圖書館借書的遊戲”...讓孩子在遊戲中鍛鍊學習。

孩子懂禮貌，很多人認為是父母培養的，但事實上，孩子並非不懂禮貌，而是還不懂尊重他人。

其實有時孩子比大人都講禮貌。有一次下班回家，看到鄰居帶一歲多的孩子在溜達，小孩看見我，立馬說，阿姨好。我答應了一聲，接著他見到一個雕像小兔子，馬上鞠個躬說，小兔子你好。太可愛了，孩子在6歲前，心理上還不成熟，會認為所有物件都有生命，都懷有敬畏之心。

其實，想想很多人，隨意踐踏草地，隨手扔垃圾，張口就說粗話，這些沒禮貌的行為背後，其實是不尊重小草的生命，不尊重環衛工人的勞動，也不尊重別人的尊嚴。

所以禮貌，建立在尊重的基礎上。

所以，我覺得，培養孩子懂禮貌，實際上是潛移默化的培養尊重生命，善待生活的品質。

首先非常感謝在這裡能為你解答這個問題，讓我帶領你們一起走進這個問題，現在讓我們一起探討一下。

孩子懂禮貌，很多人認為是父母培養的，但事實上，孩子並非不懂禮貌，而是還不懂尊重他人。

01先談尊重，再談禮貌

其實有時孩子比大人都講禮貌。有一次下班回家，看到鄰居帶一歲多的孩子在溜達，小孩看見我，立馬說，阿姨好。我答應了一聲，接著他見到一個雕像小兔子，馬上鞠個躬說，小兔子你好。太可愛了，孩子在6歲前，心理上還不成熟，會認為所有物件都有生命，都懷有敬畏之心。

其實，想想很多人，隨意踐踏草地，隨手扔垃圾，張口就說粗話，這些沒禮貌的行為背後，其實是不尊重小草的生命，不尊重環衛工人的勞動，也不尊重別人的尊嚴。

所以禮貌，建立在尊重的基礎上。

02禮貌是善待出來的，不是要求出來的

所以，我覺得，培養孩子懂禮貌，實際上是潛移默化的培養尊重生命，善待生活的品質。

在以上的分享關於這個問題的解答都是個人的意見與建議，我希望我分享的這個問題的解答能夠幫助到大家。

帶著孩子出門，遇到熱情打招呼的鄰居，孩子一臉木然；參加聚會，許久未見的好友想抱抱孩子，他卻不給面子地扭過了頭……很多家長對這種場景並不陌生，孩子對來自陌生人的“你好呀”、“小朋友，幾歲啦？”、“阿姨抱抱你好不好？”等話語似乎有種自動過濾裝置，根本不予理睬，對方的友好表達就此遇冷，場面陷入尷尬之中。

其實孩子的一言一行都是從父母身上學到的，對於這個問題，我的建議是，不需要刻意的去要求孩子叫人，不叫人就是不禮貌。強迫孩子說謝謝。切記，不要在孩子不願意的時候強迫他，比如，你覺得應該打招呼的人，在孩子的眼裡只是一個陌生人，孩子的世界裡，不熟悉的人是沒辦法去靠近的，不要為了自己的面子傷害到孩子。

我得孩子2歲多，在他很小的時候，我們出單元門，因為是抱著他，所以別人看到都會幫忙開門，這個時候我們就說謝謝，在外面吃飯，服務員倒水，上菜等等也會說謝謝，果不其然，某一天會說話了，別人給他東西，也會主動謝謝，在他感覺得到別人幫助的時候也會說謝謝。和朋友出去聚會，也有他主動打招呼的叔叔阿姨，也有不願意去搭理的人，這個時候我們應該玩尊重孩子，他有自己的判斷和思維。