孩子開始上幼兒園是孩子成長的轉折期，離開父母的懷抱，到一個陌生的新環境。這個過程多少讓孩子心理上有些痛苦，但孩子適應後，對孩子來說是成長上了一個很大的臺階。
當時大寶入園其實考驗的更是自己，相比孩子，我的入園焦慮更嚴重些。雖孩子入園前已經讀了一遍李躍兒的《幼兒園的那些事》，但要緩解自己的入園焦慮情緒，還真不是看幾本書就能治癒的，這會回頭再看當時自己的狀態，是太把重心放到孩子身上，以為不讓孩子受半點委屈，就是愛孩子，殊不知成長的路上，各種情緒孩子的體驗，對孩子都是一種成長。
記得當時我和婆婆一起送孩子入園，老師催了幾遍還不捨得離開，雖然孩子已經很平和的說了再見，離開教室後，還想躲在某個孩子看不到的地方再留戀一會。
當孩子前三天過了新鮮期後就有點不樂意來幼兒園了，送孩子到幼兒園班級離開後，聽著孩子的哭聲，轉身的一瞬間自己的眼淚也不聽話的往外湧。
回到家裡恨不得知道孩子在幼兒園的點點滴滴，時刻關注老師的動態，想了解孩子在幼兒園的點點滴滴。
當時大寶開始入的是傳統幼兒園，第一週的前三天是樂意去的，三天後一週每天都不太樂意去，但並沒有堅持不去，也算適應很快的。孩子入園的那段日子，有個冰冰老師挺有愛的，孩子有情緒時能及時關注到孩子的情緒。
不知孩子當時在幼兒園是如何渡過自己最重要的童年時光的，但至少孩子回到家會得到輕鬆，自由的陪伴的。
如今大寶再回憶幼兒園時光時，會說起幼兒園當時老師會吵人，但似乎並沒有對她產生太多負面影響。
小寶入園時，我淡定了太多了，完全沒有了入園焦慮。
小寶開始上的是蒙氏的幼兒園，入園一直都很順利，8月入園後，送的時候從沒哭過離開，每次都很輕鬆的和我說再見，只是過了十一後，送的時候哭了一次，所不和媽媽離開。
小寶入園前給小寶提前讀了《隱形線》這本繪本，每次送孩子入園我離開都會給孩子做個愛的隱形線的連線，孩子就能心安的在幼兒園待一天。
在蒙氏園一年的時間，對孩子來說應該是開心的，每天的狀態很不錯。
一年後因一些原因從蒙氏園轉入公辦園，孩子在公辦園有了“自由主義者”的稱號。第一天入園，別的小朋友都在哭著不想和爸爸媽媽分開時，他一個人下樓去外面玩攀爬架了，一個人在幼兒園外面尋找好玩的東西，以至於幼兒園的其他老師都記得這個孩子了。
三天後，孩子不願意去幼兒園了，孩子堅持要回原來的蒙氏園，就此大鬧一次。接下來的兩個月的時間，孩子都有點不太適應這個公辦園的各種規則，也多次想回原來的幼兒園，因為新幼兒園沒有原來的蒙氏園自由，但總體孩子的狀態是很好的。
孩子在幼兒園有情緒了，回來能很好的表達自己的情緒，也一定程度上喜歡上集體活動了。
公辦園的第一學期的後半學期孩子已經很好的適應幼兒園了，也非常喜歡自己的老師，在家裡還經常老師，老師的喊。3.感悟
1）孩子人生最重要的3-6年是在幼兒園渡過的，選一個有愛、有利於孩子身心成長的家至關重要，要是能再遇到一個懂孩子，喜歡孩子的老師，更是孩子的福氣了。
2）孩子的經歷，各種體驗對孩子來說都是一種成長，畢竟孩子要走向社會，能適應未來社會才是根本。
3）父母以平和的心態接納孩子的成長經歷，當孩子有各種情緒時，能接住孩子的各種情緒，並讓孩子感受到你是他安全的港灣，堅強的後盾。
4）孩子是來協助父母成長的，父母也要覺察自己，從孩子的問題中反思自己，和孩子一起學習，和孩子一起成長。
5）無論孩子在幼兒園渡過怎樣的一天，回到家高質量的陪伴可以釋放孩子一天的壓力，不安全感，緊張感等負面情緒。
6）孩子幼兒園歸來請和孩子一起瘋，一起玩！
開學前每天鬧著去幼兒園
開學一個月了沒哭過一次，開開心心去
開學三個月說玩膩了，天天哭著不想去
孩子開始上幼兒園是孩子成長的轉折期，離開父母的懷抱，到一個陌生的新環境。這個過程多少讓孩子心理上有些痛苦，但孩子適應後，對孩子來說是成長上了一個很大的臺階。
1.大寶入園成長經歷當時大寶入園其實考驗的更是自己，相比孩子，我的入園焦慮更嚴重些。雖孩子入園前已經讀了一遍李躍兒的《幼兒園的那些事》，但要緩解自己的入園焦慮情緒，還真不是看幾本書就能治癒的，這會回頭再看當時自己的狀態，是太把重心放到孩子身上，以為不讓孩子受半點委屈，就是愛孩子，殊不知成長的路上，各種情緒孩子的體驗，對孩子都是一種成長。
記得當時我和婆婆一起送孩子入園，老師催了幾遍還不捨得離開，雖然孩子已經很平和的說了再見，離開教室後，還想躲在某個孩子看不到的地方再留戀一會。
當孩子前三天過了新鮮期後就有點不樂意來幼兒園了，送孩子到幼兒園班級離開後，聽著孩子的哭聲，轉身的一瞬間自己的眼淚也不聽話的往外湧。
回到家裡恨不得知道孩子在幼兒園的點點滴滴，時刻關注老師的動態，想了解孩子在幼兒園的點點滴滴。
當時大寶開始入的是傳統幼兒園，第一週的前三天是樂意去的，三天後一週每天都不太樂意去，但並沒有堅持不去，也算適應很快的。孩子入園的那段日子，有個冰冰老師挺有愛的，孩子有情緒時能及時關注到孩子的情緒。
不知孩子當時在幼兒園是如何渡過自己最重要的童年時光的，但至少孩子回到家會得到輕鬆，自由的陪伴的。
如今大寶再回憶幼兒園時光時，會說起幼兒園當時老師會吵人，但似乎並沒有對她產生太多負面影響。
2.小寶入園成長經歷小寶入園時，我淡定了太多了，完全沒有了入園焦慮。
小寶開始上的是蒙氏的幼兒園，入園一直都很順利，8月入園後，送的時候從沒哭過離開，每次都很輕鬆的和我說再見，只是過了十一後，送的時候哭了一次，所不和媽媽離開。
小寶入園前給小寶提前讀了《隱形線》這本繪本，每次送孩子入園我離開都會給孩子做個愛的隱形線的連線，孩子就能心安的在幼兒園待一天。
在蒙氏園一年的時間，對孩子來說應該是開心的，每天的狀態很不錯。
一年後因一些原因從蒙氏園轉入公辦園，孩子在公辦園有了“自由主義者”的稱號。第一天入園，別的小朋友都在哭著不想和爸爸媽媽分開時，他一個人下樓去外面玩攀爬架了，一個人在幼兒園外面尋找好玩的東西，以至於幼兒園的其他老師都記得這個孩子了。
三天後，孩子不願意去幼兒園了，孩子堅持要回原來的蒙氏園，就此大鬧一次。接下來的兩個月的時間，孩子都有點不太適應這個公辦園的各種規則，也多次想回原來的幼兒園，因為新幼兒園沒有原來的蒙氏園自由，但總體孩子的狀態是很好的。
孩子在幼兒園有情緒了，回來能很好的表達自己的情緒，也一定程度上喜歡上集體活動了。
公辦園的第一學期的後半學期孩子已經很好的適應幼兒園了，也非常喜歡自己的老師，在家裡還經常老師，老師的喊。3.感悟
1）孩子人生最重要的3-6年是在幼兒園渡過的，選一個有愛、有利於孩子身心成長的家至關重要，要是能再遇到一個懂孩子，喜歡孩子的老師，更是孩子的福氣了。
2）孩子的經歷，各種體驗對孩子來說都是一種成長，畢竟孩子要走向社會，能適應未來社會才是根本。
3）父母以平和的心態接納孩子的成長經歷，當孩子有各種情緒時，能接住孩子的各種情緒，並讓孩子感受到你是他安全的港灣，堅強的後盾。
4）孩子是來協助父母成長的，父母也要覺察自己，從孩子的問題中反思自己，和孩子一起學習，和孩子一起成長。
5）無論孩子在幼兒園渡過怎樣的一天，回到家高質量的陪伴可以釋放孩子一天的壓力，不安全感，緊張感等負面情緒。
6）孩子幼兒園歸來請和孩子一起瘋，一起玩！