培養狼，培養羊都偏離正常，培養人性才是正常的。由於教育培養方向偏離正常，所以教出來的孩子都偏離了正常，出現了很多的問題。例:減負，人只有從幼年開始培養才能培養出來勤奮，努力的良好品德，可我們的教育部給孩子減負，推遲到校時間，提前放學，真的不知道教育部幹什麼。是教育部領導認知的錯誤，非常可怕的錯誤。

教育部基礎教育司應該研究幼兒園學習什麼知識，小學學習什麼知識，每天的睡眠時間是多長，指導家長讓孩子睡多長時間。不是現在的推遲到校時間和提前放學。既使你規定推遲到校時間了，家長就讓孩子睡覺了嗎？真是一幫蠢豬在管理國家教育，所以教育會出問題就是正常的了。

謝謝邀請。教育教育，教與育齊驅並進的結果也並非人人如願。要知道，人是最複雜最不可控的，每個人都不一樣，接受知識的程度也不一樣，要說現在的孩子承受不了壓力，很大原因來自家庭：父母長輩的溺愛。這是現代家庭的通病。孩子固然要愛護，但是愛也要有度有限。

我認為我們的教育方向是在培養羊，但是我們的教育方法是在培養狼！

首先，我們中華民族的傳統美德是誠實守信，尊老愛幼，謙和好禮，精忠報國，不畏艱難等等。這些相信孩子的家長以及孩子的老師都會告訴孩子，不論是透過書本，講故事還是動畫片的形式。其次，我們都會想讓自己的孩子好好學習，透過獎勵等形式來激勵他們，以達到努力學習的作用。由此可以看出我們的教育方向是沒有問題的，但是問題到底出現了哪裡呢？我總結出了以下幾點：

1.我們太過於寵溺孩子，從小就讓孩子舒舒服服的，不用做家務，不缺孩子錢花，孩子想要的甚至都會買給他，跌到了還會有糖吃，父母還會說“都怪這塊地，這個凳子等等”這樣就造成了孩子以自我為中心，不考慮其他人的感受，自己才是這個世界的王。

2.孩子不用考慮太多的問題，錢是家長掙，社會問題家長來負責，人際關係也是由家長來打理。這樣孩子就不會理解掙錢的難處，低三下四的感受。

3.從小孩子要什麼有什麼，家長不會讓孩子受一點點苦，也不會體諒，理解父母，這樣就造成了孩子想當然地以為父母可以給自己一切，要什麼只要張口就會有。

因此，我們應該適當反思自己的教育方法有什麼不足，從而改進，讓孩子更健康的成長！

以上僅是個人觀點！

百分之一的精英教育，這批出來的接近狼。以後就是社會規則的制定者。百分之九十九的自生自滅教育，這些出來的大部分是羊。

培養的好的，大多是白眼狼，不好的全是瘸腿的羊，成功人士拿著人民幣移民國外了，在國外混不下去了又回到國內撈金了，國家政策對外華人比本國公民要友愛的多。

不需要培養羊，也不需要培養狼！

為什麼非要在教育的方向上貼一個動物屬性的標籤？

教育真正的目標，還是要培養人！

培養君子，讓人具備“溫良恭儉讓”的優良特質。

教育從心出發

我們的教育究竟是在培養狼還是在培養羊？

透過題主描述減負問題，這個“教育”是指學校教育吧，個人覺得學校教育不該背培養羊的黑鍋。

因為孩子成為狼或羊，責任不全在學校教育。所謂龍生龍鳳生鳳，老鼠生的孩子會打洞，狼生狼崽羊生養崽，家庭教育對於孩子的影響根深蒂固，這也是為什麼孩子都在一個班級，每個人的個性與特點都不盡相同的原因。

家庭教育觀念的缺失才是“我們教育”的悲哀。

學校教育推行減負，減的是作業，就是為了推動家長參與到教育中來，提高孩子的綜合素質，結果搞笑的是家長卻說“學校就是圖省事”，因為家庭教育長期脫節，家長已經淡化了應盡的職責，也沒有真正的理解減負的意義。