這也跟父母血緣有關？在教育別的孩子會有定義在裡面，使孩子進步很快。其實父母根據一定的社會要求實施的互動，教育和訓練。父母的喜怒哀樂對孩子的強烈感染有很大作用。孩子對父母的言行舉止往往能心領神會，以情通情。家庭教育影響社會活動，是大的教育的組成部分之一，是學校教育與社會教育的基礎。家庭教育是終身教育，嬰幼兒時期的家庭教育是人之初的教育，在人的一生中起著奠基的作用。孩子上了小學，中學後；家庭教育既是學校教育的基礎，學校教育的補充和延伸，保證孩子身心，健康地發展。

沒有其他招數，就是平靜自己的情緒，控制住自己。

我其實也被這種問題困擾了很久，有一次孩子做作業時，我嫌來沒事便拿起筆開始練字，摘抄一些經典語錄，我突然發現女兒安靜的做著作業，時不時還偷瞄我一眼，那天很快她就完成了作業，並且沒有問我問題而是自己思考出了結果。此後，我便用這種方式陪讀，而且很有效，我將它推薦給了朋友圈，大家都回復我說他們也取得了或大或小的收貨。

輔導孩子作業的矛盾無非就是拖拉不動腦筋，或者說是孩子的養成習慣問題。都說父母是孩子的一面鏡子，而你都沒有好好把握自己的情緒，怎麼讓孩子養成良好的習慣。

只有自己學會控制情緒，放慢腳步帶領孩子慢慢培養良好的行為習慣。

其實，最好的陪讀方式是，她在努力你也在努力！

馬上就要開學了，家長們又要頭痛了，又要給孩子輔導功課了，那將又是個雞飛狗跳的場面，上次有新聞說，有個家長一氣之下，拍了下桌子，把自己手拍成骨折了，還有家長被氣得心臟病都有了，還去做了心臟支架。

大家在冷靜的時候，都知道打罵孩子並不能幫助孩子提高學習成績，但是就是忍不住脾氣，要發火。怎麼辦？

其實孩子的功課根本不需要家長所謂的輔導，因為孩子在學校就學了相關的知識了，他做作業只是檢查下他有沒有掌所學的知識。因此很多家長那種把白天老師講過的課重新再給孩子輔導一次，完全是沒有必要，這樣只會讓孩子養成依賴心理，以後上課就不聽講了，專門等家長來輔導。要知道，老師都是教育專家，他們最清楚如何將知識傳授給孩子，我們家長雖說有些人文化水平很高，博士研究生的，但在教育孩子上面，真不一定比老師強。

所以，家長就不要亂輔導了，家長要做只是陪伴，在一旁靜靜坐著看書就好，讓孩子自己獨立完成作業。如果遇到實在不會的題，可以讓孩子記下來，等第二天去學校跟老師、同學請教。家長只需保證孩子認真完成作業就可以了。

還有很多家長在孩子寫做業的時，寫錯一個就在一旁指指點點的，其實這樣不利於孩子的專注力，那他的學習效率就會更低下。所以要檢查也是等到孩子全部完成作業後，然後再去檢查。

孩子：不是我不會寫字，只是我的手有它自己的想法，麻麻莫要發火

其實，這件事是必經的過程，家長不用著急，誰都會經歷，包括自己也是這樣成長過來的不是麼？每家孩子都一樣，所以你絕不是一個人在戰鬥！

家長千萬不要一上來就給孩子一支筆，然後跟他說，“來，寫字了”。教幾個字以後，可以做一個測試：在一堆字中，孩子能不能把你說的一個字找出來。假如不能，那就再重複訓練幾次；重複訓練幾次還是不能，就不要特意去糾正他們的錯誤，而是該結束訓練了，改天再來。

如果孩子答對了，你就可以不斷引導孩子，讓他繼續學習書寫了。其實對於教孩子寫字這件事，爸爸媽媽們真的沒必要太心急。很多教育結果研究發現，對於4歲的孩子，從第一次開始準備練習，到第一次用筆寫字，所用的平均時間是一個月到一個半月；5歲孩子用時更短，大概是一個月。而且，當小孩剛開始寫字時，千萬別太過要求橫平豎直。“這樣只會讓寫字變得困難而乏味，對孩子毫無價值，他們根本不明白筆畫保持平直的意義所在。”

讓孩子有興趣的、主動地拿起筆，這才是學寫字的正確開啟方式。