音體美勞課程安排或者某一樣樂器的學習，是作為孩子德育美育和體智慧訓練的一部分存在的，單獨學習某一樣樂器，是孩子對與一個樂器比較喜歡。孩子是透過學習器樂或者某項課程，去提高個人審美能力，提高個人內在審美素養並透過樂器、歌唱或者書畫等形式表達出來。音樂的學習有很多種形式，對孩子內在素質提升還是很有幫助的，同時，學習音樂，不能只學樂器，一定要加強音樂素養，人品修養，不要做專業技術很高，人品素質很低的人。

我教樂器10多年了。樂器，只要學了，真學進去了，就增加了演奏樂器這個技能。不然，您還希望增加什麼技能？難道你覺得學音樂課，還能順便學會C語言？而沒有學進去，不練琴的，那純粹浪費錢浪費時間去學，學再久，也不會增加任何技能。

接著是，要提高氣質，不是你學學樂器就提高了。氣質是一個人文化修養的體現，一個真正有文化修養的人，就算不會樂器，一樣有氣質。一個沒有文化修養的人，就算你能拿把吉他彈彈唱，平時還是什麼都邋里邋遢的，隨地扔垃圾，隨地吐痰，那還講什麼氣質？氣質，那都是靠家庭教育，學校教育，以及個人修養得來的，別動不動就跟音樂扯上關係。

音樂學習不是一項功利性的學習，它最終經過長期學習能給人帶來什麼，不是一個定數，不像真正的技能學科，就像學挖掘機，你學會，那就會開挖掘機並用它來工作。音樂學習，學好了，除了會演奏音樂，能更加懂得鑑賞音樂，也許還能提高人的耐性，提高人的氣質，能讓人修心養性，能透過音樂得到更多正能量的朋友，等等。但是這些副作用，都是因人而異。

如果你是功利地去看待和學習音樂，那可以明確說，一定會讓你失望，最好不要學，因為音樂學習不是你投入10就給你產出10，或者增值到20。音樂學習永遠都是投入10，產出也許只有5，然後隨緣再給你0到100不等的額外好處。並且越是功利地看待，額外好處越接近0。越功利看待，你就越不能從音樂中得到快樂。

讓孩子學習音樂或是樂器，可以提高孩子的智力。學習樂器可以提高手與腦的配合及協調能力，同時學習音樂還可以提高孩子對美好生活的嚮往與追求，最關鍵的是修養素質，都有整齊的提高。智力高，素質好，孩子的學習肯定好。

讓孩子學習音樂或是樂器，不是非得成為音樂家或是演奏家，也可以作為一個業餘愛好。緊張學習之餘，演奏一段，或是高歌一曲緩解一下疲勞，換一下腦筋，也是很不錯的。

孩子將來走向社會，在閒暇時演奏一曲，陶冶一下情操。憂愁時可以舒緩一下鬱悶的心情。

促進孩子走向成功的因素很多，其中包涵音樂，且音樂的功勞還很大，因為學習音樂可以提高智力修養，而智力修養高的學生，哪有分數低的啊？

所以說，學生學習音樂可以學業有成。

看到這個問題一開始還真不知道怎麼回答，我已我個人舉個例子。

我學習的樂器是薩克斯，大學輔修的長笛和單簧管。初中就開始學習了，學習的前提條件是父母看著別人家的孩子在學習薩克斯或者其他樂器了，就給我報了個班，拜了個老師學習。美其名曰藝多不壓身，還能陶冶陶冶情操，對我有極大的好處。但實際上是中考有加分政策，考個高中萬一分數達不到也可以上。將來還能靠這個考個大學上上。還真被父母預測到了，加分上了高中，高中學習又不好，果然靠這個考上了大學。

要說學習樂器能帶來什麼，只能說能給孩子多一項技能。現在家長給孩子報樂器班無非這幾點原因。

1：看著別的孩子在學，不能讓自己的孩子輸在起跑線上。

2：有的地方對升學有幫助。可以加分。

3：讓孩子多一項技能。

4：覺得學習音樂很雅，可以陶冶陶冶自己。

5：這點很難得，就是孩子真喜歡這個。