到了這份上，家長也該清醒了。這都是從小不上規矩的後果。人的能力有大小，讀書成績有高低，但必須盡責任，自己的事情自己做，要努力。做得好有獎勵，做得不好會受到批評，這是很正常的，但這不是一個人去做他本來就該做得事情的出發點。認真讀書，是一個學生的份內事。這些道理，按理說，小孩一二年級的時候就該由家長灌輸教育的。或許家長自己也缺少這方面的經歷。那就現在趕緊補上。道理要說清楚，原則不能退讓。不然，大麻煩在後頭！

對於這麼大的孩子來說，學習肯定是孩子自己的事情。學習成績好壞都是孩子對自己人生的態度，天下事哪裡有這麼容易啊？自己的事情自己做好，沒問題的。

我媽會告訴我，學習是對自己的人生負責，跟別人談條件是愚蠢的行為，父母供養你，是對你的恩情，但不應該索求無度。

“賄賂”式的方法，在每個家庭都多少上演過，家長用這種方法來應對孩子短期內的任性行為，能省時省力讓孩子按照大人的意願行事。雖然短期內效果明顯，但從長遠來看，會給親子間關係帶來負面效應。

首先，這種“賄賂”式的方法很少能讓孩子持續努力下去，他們往往會在受到“賄賂”後，變得依賴這種方式，想達成什麼願望，都會先想到用這種方式去贏得家長的“賄賂”

其次，這種“賄賂”做法隱含著對孩子能力的懷疑，“如果你怎麼樣，我就如何如何滿足你”的這種假設不能讓孩子得到正面積極正向的鼓勵，會慢慢給孩子養成一種自卑心理。比如：如果你考到多少分，我就給你買玩具。這句話隱喻著，我覺得你考不到這個分數，或者你考到這個分數需要付出很大的努力。這是對孩子的否認和不信任。

然後，父母經常“賄賂”，孩子經常“受賄”。如果每次都能得到獎賞，為了這份獎賞，孩子會故意找茬，讓父母來“賄賂”。或者他們會故意哭鬧，犯錯誤，並且對每次的獎賞和利益的要求都會增加。孩子養成和家長討價還價的不良行為。

如何用正確積極的方法讓孩子信任父母，聽父母的話？其實家長可以鼓勵孩子與自己合作，讓孩子參與到親子互動中來。

1 請求孩子做事，而不是命令。讓孩子合作就是讓他接受你的要求，對你的要求做出迴應。如何做到有效指導呢？家長需要用請求的方式來達到目的：把玩具收拾好可以嗎？咱們要準備吃飯了；你自己穿衣服可以嗎；給爸爸做個好榜樣，把垃圾丟到垃圾桶可以嗎；小點聲說話可以嗎？奶奶在打電話。

在請求或者要求孩子做事時，儘量用…好嗎，要比“能不能……”“可以不可以……”好得多。因為在孩子看來，如果你語氣裡在命令他，在情緒上他是不願意接受的。

2 讓孩子參與到你的活動中。比如去超市，你可以讓孩子幫你找需要的物品，回到家，讓孩子幫忙把物品放到指定地方。你會發現，孩子很樂意幫助你完成這些事，他感覺到自己是家庭一份子，有為家裡出力做事，還增加了孩子的生活經驗。

3 學會“睜一隻眼閉一隻眼”。如果你把孩子的每一次小錯誤都看在眼裡，並且不依不饒，結果會讓昂孩子陷入壓力和挫敗中，談合作就很難了。太多的“不許”和限制，只會讓孩子喪失自信，變得膽小，畏縮不前。在一些小事情上，家長可以選擇小錯誤可以偶爾忽略，或者不要急著說，沉澱幾天再說。但是要讓孩子知道什麼事錯的事，什麼是對的事。

4 付諸行動幫助孩子養成好習慣。孩子每天睡前不肯關電視，不肯去睡覺，與其吼叫讓他去睡覺，不如和他提前規定好時間，到了這個時間，我和你都要進入準備睡覺階段，蓋好被子，講一段故事，然後我們一起睡覺了。家長和孩子共同去做一件事，會讓孩子養成時間觀念，到了這個時間點，就應該去做這件事。為孩子養成好習慣。

我們是獨生子女長大的一代。父母忙於工作，陪孩子時間比較少，孩子在家沒有兄弟姐妹，缺乏合作機會，這就讓孩子的合作意識越來越淡漠。從小培養孩子與人合作，教會孩子只有團結才能共贏，孩子才能擁有更美好更健康的未來。