在怎麼辦都講：

加強家庭教育；

與老師溝通；

一、基本家庭教育指哪些?

1.基本的道德素質教育(這個不難)；

尊守校紀班規是學生守的責任；

從老師那要回學生守則；

讓孩子逐條念；逐條理解；

抄寫也是比較好的手段；

2.針對孩子的問題，讓孩子談認識；

老師跟您講孩子的違規，逐條讓孩子談他錯在哪?為何錯?以後怎麼改?再犯怎麼辦?

讓孩子寫出來。

二、與老師溝通的方法和內容；

1.你目前處理方式；

首先承認自己教育不夠；

跟老師講給孩子的教育措施；

聽取老師給您的建議；

讓孩子給老師保證，以後不再犯；

2.與學校和老師保持適當的溝通

參加學校的培訓、活動、會議；

如果您能認真對待孩子；孩子也會認真對待自己；老師自然也會認真對待您的孩子；問題就解決了。

在義務教育階段，老師是沒有權利開除學生的。老師這樣做，只怕也是在無奈的情況下透過這種方式提醒家長加強對對孩子的教育。所以，當老師暫時不讓孩子上學的時候，先不忙發火，搞清楚事情的原委，跟老師配合，做好孩子的教育工作。千萬不要成為一個“熊家長”。每一個“熊孩子”的後面都有一個或者幾個“熊家長”，窮養富養不如教養，你的修養就是你孩子的教養！我們先來看幾組畫面：（一）安徽臨泉，一名女老師在上課的時候遭遇到一件讓她哭笑不得的事，一名七歲的男孩居然在上課的時候摸了她的胸部。羞憤之下，老師對這個“熊孩子”略施薄懲。事後，當有記者問及小孩為什麼這麼做時，他還覺得很委屈，說：“我只是想跟他玩。”在家長眼裡，小孩子摸摸胸不算什麼事，反而認為是老師侮辱了他的孩子。我想說的是，不管你在家裡是怎麼寵著他，或者在家裡摸摸胸你們可以認為是正常。但是，七歲的孩子難道就沒有性別觀念嗎？難道不應該對老師有一點的敬畏之心嗎？難道老師碰到這樣的事還應該表揚他？家長不依不饒，告到學校，鬧到派出所。我們的有關部門也沒有讓這些“熊家長”失望，扣發老師兩個月績效工資，並通報批評。當然，這不是我們今天要討論的重點，今天我們要說的是：“熊孩子”為什麼是“熊孩子”？背後果然站著幾個“熊家長”。如果是一個稍微明事理的家長，難道不應該向老師道歉嗎？當然，一個有教養的家庭，也不可能會教出如此明目張膽的侮辱老師的學生。如果孩子在公交車上，在大街上去摸女孩子的胸，人家能不能忍住不揍他？就因為是老師，就要任由學生襲胸？畫面（二）：一個十歲的孩子因為覺得施工人員的電鑽聲太吵，影響到自己看動畫片，故意割斷施工人員的安全繩，如果不是消防人員及時趕到，險些釀成慘劇。一旦施工人員發生不測，這個“熊孩子”和謀殺何異？一條人命居然比不上他看動畫片重要。可見這個孩子是多麼的以自我為中心，什麼樣的教育，才會讓孩子成為這樣的利己主義者。今天你培養了一個“熊孩子”，明天你就會收穫一個“白眼狼”。一味的縱容不是愛，只能是害人害己，最後害了自己的孩子。你現在不好好教育自己的孩子，將來總有一天會有別人來教育他，社會會讓他鼻青臉腫。

初中和小學義務教育規定，不準開始學生，開除學生是違法的，所以不讓上學絕對不明，剝奪了這個小孩受教育的權利。

小孩子調皮是高智商的表現，你應該高興才對，換一家幼兒園吧，找一家經營理念不同的幼兒園試試，找到合適孩子的最好。

這需要家長和老師的共同努力。孩子再調皮，也不能剝奪他學習的權利，老師的做法有些不妥，家長能教育好，還要老師幹嘛呢！

這就是老師的問題！家長先和學校領導老師溝通一下，如果得不到解決，可以找教育局領導！無論孩子放什麼錯誤，（只要不殺人）學校沒有權利剝奪孩子受教育的權利！