早教因人而異，有的寶寶天賦異稟，有的寶寶卻不怎麼突出，大腦發育的黃金時段是三到六歲，DHA是腦部發育的重要營養物質可以提高資訊之間的快速傳遞，讓孩子的思維更加活躍。早教的孩子會比別的孩子更聰明，補充DHA與早教發揮協同作用，給孩子在大腦發育奠定基礎，在以後孩子在學習上會更勝一籌。

我身邊曾有朋友去聽過早教試聽課，也計劃讓孩子上早教，但最後都不了了之了。有寶寶後，我也關注過早教，但最後也是沒有去，至於原因，當然了，最關鍵的一點是沒錢，但我也有自己的一些考慮。

如果去試聽過早教課的媽媽應該知道，所謂的早教課，其實大多數是陪孩子玩各種遊戲，說是從遊戲中培養孩子的性格、行為、習慣等形成。去試聽過一節課後，我就不太想去了。因為覺得貴呀（手動捂臉）！

花了這筆錢，等於我工作是白做的，還不如我不上班在家自己帶孩子玩不是！很多遊戲也許自己帶孩子是做不了的，我們也沒有相應的那麼多輔助玩具工具之類的，但是如果有心培養的話，自己在家或是帶孩子在樓下玩耍的時候，也是可以的。

當然，這只是我個人想法，因為沒有送孩子去過早教課，沒法說他的實用價值到底有多高。也許經濟條件允許的話，就會送孩子去早教課吧！

古人很注重早教的，早教非常重要，孩子第一任老師是母親。因此，早教就是母教。孩子從出生那一刻起，教育便開始了。0至5歲是黃金時間。教好了，上學父母很輕鬆。反之，則是噩夢。大家可以百度下，母教的重要性

孩子早教並不是只單純的學習。它包括很多型別，有條件的家長可以瞭解一下，孩子在5個月-3歲的時候黃金開發腦力時期，這個時候學習的東西會存在於潛意識裡，我的一個侄女之前上早教上了2年多，後來是因為移民沒再繼續了，然後向老師那邊買了課程，現在都快5歲了，英語流利（可能和移民有點關係）、協調、素質、都非常好。同時早教活動能使寶寶的八大智慧（語言智慧，數學-邏輯智慧，空間智慧，肢體-動覺智慧，音樂智慧，人際關係智慧，內省智慧，自然觀察智慧）得到和諧發展。 參加早教活動對於寶寶入幼兒園也有好處，能讓寶寶提前熟悉環境消除陌生感,縮短寶寶情緒不安的時間，有利於寶寶的心理健康。小侄女確實比一般的同齡人要優秀很多！

早教的實用價值有多高？有多少家長願意讓孩子上早教？

首先要明白，早教≠早教班。早教即早期教育，每個孩子都需要早期教育，早教是必須的，但早教班卻不一定是必要的。

早教機構魚龍混雜，多以盈利為目的，往往價格不菲，有的硬體設施陳舊，存在安全隱患，有些硬體設施先進，表面看上去高大上，但軟體跟不上，早教理念不科學，課程設定不合理，教師資質參差不齊。很多蹭熱點以某理論為噱頭吸引家長。很多家長盲目給孩子報早教班也只是圖個心理安慰，恐怕自己孩子輸在起跑線上，把希望都寄託在早教機構，而自己卻當了甩手掌櫃，完全背離了自己的初衷。

家庭教育更重要。很多早教內容在家就可以做。科學的早教不是教孩子，不是培養孩子知識和技能，關鍵是父母高質量的陪伴以及科學的育兒理念。父母是孩子最好的早教老師，日常生活的陪伴意義更大。

生活即教育。生活中處處都可以拿來給孩子做早教。一歲以內的孩子，告訴他家裡的物品名稱，給他描述你在做的事情，給他唱兒歌，念童謠，陪他說話，迴應他的咿咿呀呀；大一些的孩子陪他做遊戲，讀繪本，帶他出門，多見見外面的世界，參加戶外活動，豐富他的各種感官……只要你認真發現，其實早教滲透在生活的點點滴滴。

很多家長讓孩子上早教班，是想讓孩子有更多和同齡寶寶交流的機會，培養社交技能。實際，一兩歲的寶寶之間，更多是平行遊戲，各自玩自己的玩具，互相都沒有什麼交流，無非就是互相搶玩具。多帶孩子去小區、公園走走就能遇到很多同齡的孩子，社交機會很多，沒有必要一定要去早教班刻意創造。