首先如果去讀幼教的話，統考要考好，考到公辦的學校，這樣你的待遇啊，評級啊跟小學老師是一樣的，以後可以一直做到退休。但是如果沒有考好，就去民辦的學校，工資應該也不會低，現在幼兒園不是收費都很高麼。。。

但是如果看人生的發展的話，我覺得學醫是比較有前途的，但是學醫是挺幸苦的一條路，讀的書也會比較厚。我的想法是：學醫可以幫助別人，如果多讀些書，可以幫別人減輕痛苦，會感覺到幸福。

首先，我們將這兩個專業進行一個比較：

一、學前教育專業：是培養具備學前教育專業知識，能夠在托幼機構從事保教和研究工作的教師，學前教育行政人員以及其他有關機構的教學，研究人才。

學前教育是一門年輕的學科，由於科學技術的發展和社會上對於學前教育的重視，學前教育研究理論有很大的進步。

學前教育是研究教育現象和教育問題，掲示教育規律的學科。首先，我們得掌握三基基本概念、基本理論和基本失口識並瞭解相關的新資訊。其次，在平時的學習中應多學相關的學科，如哲學、心理學、教育心理學、社會學、教育統計、政治經済學、倫理學和計算機等等各種相關學科，注重理論聯絡實際。

1、學前教育的學習偏重於分析和理解

這門課程內容富、貼近實際，許多問題要經過深入思考オ能新悟，某些直知以見要經過反覆實踐、認識オ能獲得，所以不能靠死記硬背來學習，死記硬背只是一種淺溼的學習方法，本門課程應當著重於分析理解，在充分理解的基礎上聯絡教育實際情況，有選擇性、有重點地進行記憶。

2、學前教育的學習更多地強調自學這門課課時較少，但知識容量大，往往是大學四年中只開ー個學期。

3、對兒重的育從出生就開始，0-3歲的育稱為要兒數育，3的兒童教育稱為幼兒教育。主要研究託ル所幼し國教育，對家庭教育社會教育也有一定的數育指導作用，託兒所幼兒園家庭社會數育在教育目的任務原則等方面基本一致，任務在於總結學前教育的經驗，研究學前數育理論，並借鑑外國學前教育的理論與實踐，幫助託兒所幼兒園和家庭科學的對兒童進行教育，為培養新生一代基礎教育倣科學的指導。該專業學生主要學習學前教育方面的基本理論和基本知識，受到幼兒數育職業技能的基本訓練，具有在托幼機構進行保育教育和研究的基本能力。

二、藥學專業培養具備藥學科基本理論、基本知識和實驗技能，能在藥品生產、檢驗、流通、使用和研究與開發領城從事鑑定、藥物設計、一般藥物製劑及臨床合理用藥等方面工作的高階科學技術人オ。藥學專業學生主要學習藥學各主要分支學科的基本理論和基本知識，受到藥學實驗方法和技能的基本訓練，具有藥物製備、質量控制評價及指導合理用藥的基本能力。

畢業生應獲得以下幾方面的知識和能力:

1.算握藥劑學、藥理學、藥物化學和藥物分析等學科的基本理論、基本知識;

2.算提主要藥物製備、質量控制、藥物與生物體相互作用、藥效學和藥物安全性評價等基本方法和技術;

3.具有藥物製劑的初步設計能力、選擇藥物分析方法的能力、新藥藥理實驗與評價的能力、參與臨床合理用藥的能力

4.熟悉藥事管理的法規、政策與莒銷的基本知識;

5.瞭解現代藥學的發展動態;

6.掌握文獻檢素、資料查詢的基本方法，具有一定的科學研究和實際工作能力。

三、兩者今後的發展方向：

首先我要說的是，從藥學專業畢業之後主要是去醫藥公司、製藥廠從事生產與銷售哦工作，從學前教育專業畢業後主要是從事幼教工作的。你要可問自己你比較希望從事哪一種工作，如果你希望從事幼教工作，那麼就選擇學前教育。

對於那個專業好，首先要看自己對自己的職業規劃是什麼，是想從事哪方面工作，如果想做藥相關的職業，那就選擇藥學，如果想從事學前教育方面那就考學前教育。如果僅僅是為了要個學歷的話其實都一樣。