一年級的孩子進入小學就會覺得學習枯燥無味，好多小盆友確實不喜歡識字。

1、發揮教材優勢，讀中識字。

低年級的課文，句子短，篇幅小，故事性、趣味性強，讀起來朗朗上口，再配上插圖，圖文並茂，最能吸引兒童，透過每篇課文的預習和學習，在課堂教學中抓住教材優勢，講識字、朗讀、積累語言融合在一起，孩子能識記一部分的生字。

2、課堂中尋找規律識字

在語文識字教學中，應努力做到讓孩子去挖掘識字的方法和規律，培養識字能力，體驗識字樂趣。從而樂於識字，進而主動識字。如在“江、河、海”，“跑、跳、躍”兩組形聲字，告訴孩子“三點水”表示與“水”有關，“足”字旁表示與“足或腳”有關。正確區分這些部首可以更好的掌握這些字。

3、順口溜識字

在一年裡識字教學中，編口訣能幫助孩子們輕鬆地掌握一些難教的生字，比如：朋，兩個月亮交朋友。聞：門裡有隻小耳朵。這樣不僅能鍛鍊孩子的語言表達能力，也達到了識字記生字的目的。

4、猜謎語識字

低年級的孩子對謎語有濃厚的興趣，根據孩子心理特點，設計靈活多樣的字謎，激發孩子的學習興趣，讓孩子在猜字中掌握漢字。

5、生活中學習漢字

拓寬學習渠道，漢字無處不在，生活很多漢字也可以讓孩子學習，比如：大街上的廣告牌，電視劇劇名，熟悉的動畫片，零食上的字，家人名字，同學名字等等都可以學習很多字。

如果孩子掌握了良好的識字方法，對識字有了興趣，就會在生活中主動識字，就會達到事半功倍的效果。

一年級小孩子學習目的性不是很明確，所以在識字教學，一定要建立在興趣之上。如，1.識字比賽，多人可以進行，識字最多的給獎勵。2.一個人可開展進級比賽，每上升一個級別，給相應的獎品。3.讀故事，讀古詩比賽，優秀的獎勵。透過讀書，能激發孩子主動學習生字。4.看標語，門店招牌，廣告，商品名稱都能激發孩子識字興趣！

1.閱讀 一年級的孩子正開始學習拼音，可以給孩子買些帶圖片和拼音的書籍，每天陪伴孩子閱讀，再以獎勵形式鼓勵孩子自己閱讀識字。

2.遊戲 父母可以和孩子一起互動,猜字謎，這樣孩子更容易記住。

3.興趣 興趣是最好的老師，如果說孩子喜歡唱歌，那就透過唱歌可以認識更多的字。

如何讓一年級孩子愛上識字呢？

我有一些觀點也許對題主有用。

我們得先明白一個問題。一年級的孩子天性是貪玩。而識字這件事本身，對於天性好動貪玩的孩子來說是很枯燥的，他們不僅不懂識字有什麼用，還被家長強迫的很不開心，特別容易產生牴觸心理。

那麼，我們怎麼讓孩子愛上識字呢。我們得尊重孩子的天性，不要用強迫式、任務式的教學方式，我們需要培養他的學習動機，這個學習動機可以是讓孩子對識字產生興趣，也可以是求知慾，還可以是好勝心，更可以是孩子單純喜歡被表揚的感覺。

我總結了一些可能對孩子有用的方式，希望可以讓孩子愛上識字。

第一，興趣培養。家長可以給孩子講一些好的故事，逐漸引導他自己讀故事書，自然而然就會主動識字了。還可以帶孩子學唱歌，也可以激發識字的興趣。

第二，巧用好勝心。可以與老師、家長們溝通定期舉辦一些識字比賽，識字多自然要誇獎，識字少也不要批評，以誇獎鼓勵為主，比如說，你這麼聰明，這回只是沒好好識字，下次我們努力一點第一名一定就是你。

第三，激發求知慾。孩子對外界都是很好奇的，而且佔有慾也挺強，總是央求爸媽買禮物買玩具，這個時候爸媽完全可以利用這種心理，引導孩子增加求知慾。比如說，孩子想要買零食，那麼家長可以讓把零食的名字寫出來，讀出來，寫不出來讀不出來就不給買。