現在家長都意識到從小培養孩子愛讀書的興趣，孩子將來才能該好書。那如何培養孩子的閱讀興趣呢？我們在陪孩子讀繪本時，可以從以下三方面進行引導：

01.繪聲繪色讀繪本。

家長在講繪本時，語調要隨著故事情節變換高低，同時可配合誇張表情及適當肢體語言。這樣做既可以調動孩子的閱讀興趣，同時通過模仿還可以增強孩子語言表達能力。

配合繪本的故事情節提出問題。剛開始可以結合繪本上的圖片提問，比如指著小紅帽的人物問：“哇！這帽子好漂亮啊！寶寶告訴媽媽這是什麼顏色的呢？”答對了及時給予肯定讚揚。既可以提高寶寶的專注力，又可以增加親子互動。

03.角色互換，引導孩子講繪本。

通常講一段時間後，孩子對繪本內容較熟悉了。可以引導孩子給家裡成員講故事，或給孩子心愛的玩偶講故事。剛開始遇到忘記的部分家長可以提醒或跟孩子一起講，通過複述內容可以煅練孩子的記憶力，也可以讓從中獲得成就感。

繪本是圖畫和文字共同敘述一個完整的故事，是圖文合奏，它強調畫面的連貫和視覺效果。一本好的繪本，有精心設計的版式，封面、扉頁、正文和封底共同構成故事的整體，依靠翻頁推進情節，即使不認識字的兒童也能讀懂其中的大概意思。

適合陪讀的繪本一般有以下特點：

1、色彩鮮明、形象可愛、內容短小有趣，最好是單頁單幅。

2、貼近生活的故事內容、情節變化起伏，最好有重複的情節

3、有重複的語言，適合兒童在發現、模仿的基礎上深入閱讀。

4、有懸念和猜想，兒童可以主動探索和想象。

5、富有詩意的審美，孩子用欣賞的眼光看世界。

6、富有時代的氣息，體現當代文明和未來幻想。

下面介紹幾本適合陪讀的繪本：

1、《我爸爸》《我媽媽》

每個孩子心中的爸爸媽媽都是最好的，看過這兩本繪本的孩子都喜歡這樣的爸爸媽媽，也希望有這樣的爸爸媽媽，也許這正是孩子心中最好的爸爸媽媽形象。

2、《大腳丫跳芭蕾》

看一個喜歡跳舞的女孩如何用樂觀、機智、堅持與自信面對危機，實現蛻變。她叫貝琳達，她有一雙大腳丫，她曾在餐廳工作，現在是芭蕾舞蹈家。

3、《鱷魚怕怕，牙醫怕怕》

凶惡的鱷魚只得乖乖聽牙醫的擺弄，而紅臉的牙醫也只能壯著膽子上。這種反差不禁讓人開懷大笑。鱷魚都知道該刷牙，小朋友就應該更自覺了。

家長給孩子讀繪本的過程中總是認為讀一兩遍文字，再讓孩子翻著看一本書就算讀完了。嚴格意義上這還不能算是真正讀過，最終孩子也難以有所收穫。

　　讀繪本，不僅要讀字，也要將圖畫部分納入“講述”中。孩子在用耳朵聽的同時，也需要用眼睛仔細讀圖，在文圖合奏中進入故事情境，獲得豐富的情感體驗。因此，大人是如何理解故事、圖畫的，又是如何運用聲音語言、翻頁動作等講讀要素引導孩子的，直接影響著閱讀效果。那麼家長要如何給孩子讀繪本呢?

　1、大聲朗讀：在繪本閱讀中，家長的語調請儘量抑揚頓挫，語言要情感豐富，必要的時候甚至可以誇張一些。當動人的語言連線孩子的耳朵和心靈，不僅使他們的語言能力增強，還能成為連線父母和孩子之間最親密的紐帶。

　　2、盡情表演：繪本閱讀不僅要讀，更要表演。家長可以用不同的聲音、誇張的表情、肢體動作去演繹和扮演不同角色，這樣在家長的熱情帶動下，孩子也會更加樂此不疲地享受閱讀的興趣。

　　3:、大膽改編和創作：在給孩子讀繪本的過程中，除了繪本本身的內容外，家長還可以做一些延伸，比如：改編情節和提問引導。

1:單次時間不要過長，循序漸進增加時間。

2:選擇孩子年齡段合適的繪本

3:不貪多，看完一本再買下一本

除了讀繪本，還可以買一些 蒙臺梭利的教具和孩子一起玩，邏輯狗之類的玩具也很好，但是需要根據幼兒的年齡段和接受事物的接受力來挑選玩具，也不要強迫幼兒必須玩你買的玩具，幼兒有選擇權的。其實幼兒只要父母在身邊就算是不讀繪本，一起散散步聊聊天，多聽聽小朋友說話，就算聽不到也要溝通，就是對小朋友最好的陪伴。

♥️♥️♥️我是一名教師，從事語文教育20幾年，我來談談個人的觀點吧。

什麼是繪本？繪本是以圖畫為主，文字為輔，共同敘述一個完整的故事，它的內容選擇往往貼近孩子的生活，充滿童趣。

以我個人的經驗，陪孩子看這樣的繪本，主要有這樣三個階段。

♥️第一階段：孩子看--孩子問--家長答

這是初級階段，讓孩子默默地看，默默地想，家長默默的陪在旁邊就行。

因為孩子有孩子的想法，家長不要把成人的思維先入為主的灌輸給孩子。

這個時候，作為家長，你要等待孩子提問。孩子問什麼，答什麼，越簡煉越好。這裡是豐富孩子的詞彙。

♥️第二階段：先家長完整正確講述故事--再在家長引導下孩子複述故事

家長講述故事時有意識的強調方位詞或表時間詞。這一階段是對孩子觀察能力的訓練，和句子的訓練。

潛移默化地訓練孩子觀察圖畫時，要按一定的順序，從上到下，從左到右，從全面到細節，從主要到次要。

這樣能引導孩子按時間線或方位線去觀察去述說一件事。

♥️第三階段：以孩子講述為主，家長做個傾聽者

通過上面兩個環節的訓練，孩子慢慢就能完整的講述這個故事了。

經過一段時間的訓練，孩子可以直接從第一階段跳到第三階段。家長默默地陪著就行。

經過這樣的訓練你的孩子一定會說話條理清楚，寫作結構完整。

現在很多家長都在陪寶寶閱讀，但是寶寶有時會不感興趣那麼可能就是我們的方法沒有用對，我總結了一下幾點

（1）朗讀法

這是親子閱讀中最簡單的方法，就是家長拿著繪本，有感情的一字一句朗讀給孩子聽，也可以讓孩子一邊看圖一邊聽你講故事。這種方法說簡單也不簡單，需要家長細心地體會這本書的意境，用較為生動的詞語，也可以用一些擬聲詞，這樣孩子才會喜歡你的故事。

（2）角色互換法

平時家長都是講故事給孩子聽，現在互換角色，孩子講故事給大人聽。這樣可以訓練孩子的想象力與創造力，孩子講完故事讓他說說自己的感想，家長用心聆聽、或露出讚賞的眼神，讓孩子覺得自己有很大的成就感，從而使他更愛閱讀。

這個方法的使用需要父母根據孩子的具體情況和表達能力，小一點的孩子表達能力還不能夠比較完整的複述故事，可以大人引導孩子一句兩句的互動，切不可逼著孩子去互換角色，比如小朋友平時是完全可以自己去講故事的，但是每到睡前故事時是一定要媽媽讀的，即使這本書他已經讀了幾十遍。在我讀的過程中他還會打斷、指正、或者自己說出後面，但是當你說“那你講給媽媽聽好嗎？”他一定會乾脆的說：“不要！”

（3）指讀法

顧名思義，用手指指著字，讀給孩子聽，或讓孩子自己指著讀。讓手指頭跟著書中的文字移動，這樣能讓孩子瞭解閱讀文字的方法，也讓孩子知道現在故事進行到了什麼地方。

現在的孩子在成長的過程中離不開父母用繪本對他的教育，在很多家長看來，繪本是一個很好用的工具，五顏六色的卡通人物講述著淺顯易懂的道理。家長們不用費盡心思的講故事教育孩子，孩子就能從繪本中瞭解許多的知識，更最重要的是孩子們也對這種教育方式感興趣。但是有的家長卻發現自己的孩子對繪本並不感興趣，這或許就是在提示大家，繪本使用的方式不對。

繪本的正確使用方式是怎麼樣的呢？其實大家對於該怎麼讀繪本還有不少誤解，曾經有家長問過是不是隻有2、3歲以上，比較明事理的孩子才能開始讀繪本。事實並非如此，半歲的寶寶也可以讀到合適的繪本，就算寶寶的月齡比較小，這也不代表他完全看不懂繪本的內容。相反，寶寶們與父母一起閱讀繪本時是非常開心的，而且繪本中的內容也會在耳濡目染之間影響到孩子。

倘若大家之前對繪本閱讀有一些誤會，那麼現在應該也對陪伴孩子看書有了新的瞭解，現在最重要的任務就是讓孩子開心並且養成讀書的習慣，其他方面的能力隨著年紀增長都會有所成長的。

如何陪孩子一起讀書？

葉聖陶先生說:“凡為教,最終目的都在於達到不需要教。”

父母陪孩子閱讀是一件很重要的事情，不僅可以給孩子留下美好、溫馨的記憶還可以增加親子情感。

父母與孩子一起讀書，在教育上被稱為親子閱讀。閱讀很重要，那麼各位家長該如何陪孩子閱讀呢？

一、一起讀睡前故事

讀睡前故事的時刻是父母與孩子之間交流的黃金時間，這裡是與孩子進行面對面的交流，也有肢體的親密接觸，能夠帶給孩子安全感和舒適感。

對父母與孩子來說都是一個很不錯的親子共讀體驗。

在讀睡前故事的時候，孩子除了可以接觸到更加豐富的詞彙，還可以鍛鍊他們的想象力、表達力和邏輯思維。

因為孩子聽到這些故事，大腦會自主練習想象，這對於培養他們的思考能力都有很明顯的效果。

二、讓孩子愛上閱讀

讓孩子愛上閱讀不是意味的強迫孩子讀書，而是讓孩子自主的去閱讀。

可以挑選孩子喜歡的書籍，讓孩子養著喜歡讀書的習慣。父母也可以讓閱讀成為生活的一部分，在做家務的時候，也可以指著牛奶盒教他認讀牛奶盒上面的字。

學會在生活中閱讀就會讓孩子愛上閱讀。

三、教孩子認讀名詞

如果孩子非常喜歡讀書，並且給他讀故事的時候他聽得非常認真，那麼你可以慢慢教他認識書上的一些有圖片的詞語，比方說小貓、蘋果等，一點點糾正孩子的發音。

如果孩子的發音已經非常標準了，那你可以從簡單的開始，一個個教教他讀音，不要混淆字母的發音。

四、一起玩遊戲

繪本故事中有很多有趣的情節，爸爸媽媽有時間可以和小寶寶一起互動做遊戲。

把讀書和遊戲結合起來會大大的增加孩子的閱讀興趣，孩子在表演的同時還能鍛鍊自己的表達能力和語言組織能力。

授人以魚,不若授人以漁。培養閱讀能力對孩子的品格不僅有積極的促進作用，還能讓孩子輕鬆的面對生活。