對學生的教育應該是家庭、學校和社會三位一體。家庭是基礎，但影響力卻隨著孩子年齡成反此；學校是重點，但作用有限，是說教為主，校紀為附，保安是擺設；社會是關鍵，但輔射力弱。

如何三位一體，有效地形成合力，方為上策。但這是多年都在探討之中，總無結論的社會問題。

針對校園暴力頻發的現象，是校園安全的頑疾，學校.家庭和社會應該通力合作，加以解決。

第一，結合以往發生校園暴力案例，有針對性做好法制安全教育，讓每一個學生清楚校園暴力的危害，做到知法懂法守法。

第二，制定行之有效的教育處罰規定，並公之於眾，讓每一個學生和家長清楚。 　

第四，教育學生上下學必須結伴而行。學校可根據家庭位置，建立學生小組，相互監督。發現問題及時向老師彙報。

第五，對校園暴力頻發點位和監控盲區，安排專人巡視檢查。

第六，建立學校安全網路，密切關注每一個學生的表現，發現有矛盾衝突，及時反饋班主任處理，避免事態擴大。

校園安全工作責任重大，來不得半點虛偽和浮躁，要做細做實，居安思危。每個孩子安全，每個家庭才會幸福，社會才會平安和諧。

最近這段時間，總能在各大新聞客戶端或者電視新聞上面看到校園暴力事件的發生，給一些青少年心理上面也帶來了傷害，那麼，該如何防範和應對校園暴力的襲擊呢？一般校園暴力大都是比較強的學生對比較弱的學生進行言語上面的辱罵以及武力上面的欺壓，導致比較弱的學生只能隱忍不敢告知家長和老師們，只能一味的受欺負。

而其他的部分同學不但不幫助比較弱的同學，反而還狐假虎威的冷嘲熱諷的欺辱自己的同學。首先，老師和家長們如果發現學生有不想上學的情緒或者有害怕上學的感覺，就要問清楚原因，慢慢幫助學生做心理上面的開解工作，在平時的日常生活當中要和學生進行及時的溝通，這樣能很好的避免校園暴力，並且加強學生們的自覺守法的思想，明白自己做錯事以後的後果，才能及時的糾正孩子的做法。

首先從學生年齡段來說，小學生最聽老師的話，校園暴力發生情況很少。高中生已經不是義務教育，同時又是中考中成績相對優秀的個人素質也相對較高，大學生已經有了獨立判斷能力，大學校園暴力我幾乎沒聽說過。而初中生，正好進去了青春期，是叛逆階段，有強烈的自我意識，正是天不服，地不忿的時候，對那些街頭混混有一種天然的崇拜感。這個階段正是校園暴力高發時期。但也不是說其它時期沒有

防範和應對校園暴力應該從三個角度進行

首先學校角度

1加大對學生的監督力度，力求在校園裡除了廁所沒有監控死角，及時發現學生不好的行為並出面制止

2加大對學生校園暴力危害的教育幾度，耳提面命，以高頻次宣傳為主要方式

3加大對實施校園暴力學生的處罰幾度，殺雞儆猴讓其它學生對進行校園暴力的後果有所畏懼

4發現問題及時於兩張溝通，家校聯動，扼殺問題於萌芽之中。

家長角度

1給孩子足夠的關愛，及時瞭解孩子內心想法，不要只忙工作，嘴裡說著為了孩子有一個好的明天，廢寢忘食工作，結果對孩子漠不關心，連孩子具體發生什麼都不關注，最後孩子長歪了，和孩子說:“我對你太失望了，我為你吧啦吧啦”這種家長，真的只想一口口水噴他們臉上，我就問一句話，你關心孩子內心了嗎？只能說其實都是自私的行為，結果咎由自取。

2做好與孩子的溝通，達到有話說，不紅臉，不互相叫板的地步。儘量和顏悅色。

3發現問題首先不是問責而是瞭解問題根源，從根源解決問題

學生角度

1沒事不惹事，有事不怕事

2如果有人對自己實施校園暴力，永不屈服，因為校園暴力的本質是欺軟怕硬。

3如果觸及自身利益，記得拿起法律武器維護自己合法權益。

記住，永不屈服。