我本人也是從公立學校辭職的，我很想在公立學校安安心心的上班，做好本職工作，奈何人家不允許，我只能傷心的走了。

你不能眉毛鬍子一把抓

你不能被形式主義要求的處處留痕，讓你更多時間應付此類事情

你不能什麼都是要為人師表

教育行政化讓真正有教育理想的人躺平

職稱，評優，論文不否認評上的都很優秀，但有些優秀請不要放在教育行業

學生不是客戶！！！

精英教育肯定是未來發展方向

打著扶貧旗號花太多時間保姆式讓不愛學習的學生看起來愛學習

以上實屬虛構，如有共鳴，一場好夢

教師辭職，純屬無奈。現在的私立學校和公立重點中學，老師基本上沒有節假日，沒有星期天，沒有放假。原因只有一個:拼高考。每天6點起床，7點到校，晚上10點下班，12點以後才能休息，幾乎天天如此。更讓人受不了的是高中還要安排兩個班級的語文教學，上課、備課、批改作業、批改作文、集體備課、各種各樣的檢查評比，這樣的負擔，身體健康怎麼保障？不辭職行嗎？

首先，哲學的觀點告訴我們，流動是絕對的，靜止是相對的。我們的社會賦予了人員流動的自由，這也是國家不斷進步，社會不斷髮展的表現。各行各業人員都在自由流動，教師當然也應該、也必須流動。教師流動有利於人才交流，有利學術交流，有利提高教學質量，我們應該鼓勵，而決不是說三道四。

其次、教師成批流動，說明了幾個問題：一是待遇低了。人向利中行，人往高處走，誰都希望收入高一些，待遇好一些，這個我們不能苛求更無權責備。現在情況是，沿海城市的待遇比內地好，私立學校比公立學校收入高。二是教學條件差了。如今是，私立學校條件比公立學校條件好，沿海城市學校比內地學校條件好。畢竟絕大多數人都願意在待遇好，收入高的地方工作。

再次、值得我們反思的是，大家總以為教師待遇好，總在對老師求全責備，一個老師出錯，於是乎一片罵聲，總覺得老師錢拿多了，似乎老師隊伍全是壞人，事實是這樣嗎？有多少人在仇視老師的同時反思了自己？有多少人是在正確教育子女？很多父母教育孩子“膽子不能小”“誰欺負你了，你就欺負誰”甚至還有“誰打你了，你就打回去，打到他不還手為止”。將這樣的孩子送到學校，老師是罵不得，管不得，不能管。最後“管不了”，又是學校不好，老師的責任。還有要求取消寒暑假，誰想過，早自習，晚自習的辛苦，誰考慮了講臺上一站七八個小時，誰想到了下班批解作業、備課，誰想到了放學後聯絡家長……等等等等。

所以說，我們一要尊重老師。二要管好孩子。三要給老師必要的懲戒權。四要允許老師流動。

教師除了備課、上課、批改作業外，還有聽課、評課、應付各種檢查評比，還有各種幫扶任務，還有各種政治及師德學習任務，班主任還有無數的班務活動和管理事務，從早晨6點到晚上11點，除了吃飯，根本就沒有休息的時候。最惱火的是，教學成績的壓力，壓得你喘不過氣來。再者，如果你在學校裡只悶頭教書，撈不著一官半職，又不會搞人際關係，那你就評不上職稱，職稱上不去，工資就低得跟掃大街的差不多。因此，辭職另尋它路是明智的。

辭職早已不是什麼新鮮事了，相對所謂的鐵飯碗，人們更在乎自己內心的自由，為了內心的追求，為了自我價值的實現，為了拓展視野與見識，吃苦、受累、擔風險，其實心裡的感受是甜醉的、幸福的。

另一角度，只要自己有過硬的技術和能力，到哪都能開啟局面，站穩腳跟。亦即，是否鐵飯碗，自己說了算。

我在公立學校幹了40年，包括最後幾個月，始終在教學第一線，擔任畢業班班主任和語文教學，以及教研組長工作。感覺這幾年最大的煩惱，就是上級部門不務正業，學校領導無所適從，老師無法專心上課。週末開會，總在安排教師走訪，填表，記錄，關愛貧困生，調查心理障礙學生，組織心理普查。如果普查結果顯示學生心理級別有問題，還有調整級別。當然，黨員幹部還有永遠抄不完的筆記，過不完的生活。

學生請假，水火無情也要填寫請假條才能出校門，回來要交醫生證明，班務日誌上面要有相應記載。和學生談話要有記錄，家訪要有照片，作業不能過多，考試不能排名，對了，各種“小手拉大手”活動也要有照片，限時上傳，否則扣分。

感覺這幾年，婆婆媽媽們都在對教育指手畫腳，教育不知所措，左右為難。老師無頭蒼蠅，暈頭轉向。