正好我家孩子在學校發生的一件事情讓我一直糾結到現在要不要和老師溝通，不說吧，感覺孩子確實受了委屈，說吧一者怕老師從此心生不滿以後對孩子不好，再者孩子也堅決反對說以後老師會不再喜歡她，什麼機會都不會給她了！聽孩子這麼說心裡真是堵得慌，這應該直接說明了老師平時所言所行給孩子帶來的認知！所以其實在這裡我真的無法回答問題而是希望得到幫助解惑。

題主這個問題比較犀利哈，不過卻是非常真實的。因為人生而不同，再加上成長經歷、教育背景、生活經歷也都不相同，所以有不同的意見和想法是非常正常的，當然從人本的角度說，這種訴求應該得到滿足，也應該引起相關組織機構的重視。

放到教育系統中，雖然從科學的角度看，教師和家長兩者一定是目標一致且需要通力合作站在統一戰線的互助者，但現實中，卻是家校關係緊張，彼此溝通不暢，問題頻出。主要還是因為人自身的侷限性導致的，比如大家很難能夠真正做到理解、換位思考、無私、尊重、包容等。

由於兩個角色不同，就決定了在學校具體的教育實施過程中，並不是所有的家長都親身經歷了所有的過程，也能充分理解學校所有的做法和規定，大部分父母能看到的只是自己大腦中能認知的部分而已，而且這部分在事實整體中只佔一小部分。所以當家長關於某一事件有不同的想法時，一定需要以全面的事實為前提，而不能一葉障目，這就需要家長透過多渠道來了解學校的規定，老師的做法的前因後果，目的動機，當把所有的事實都搞明白了，再思考自己的意見建議是否足夠的合理科學，從而避免無理取鬧，只知其一不知其二。

即使要給校方、老師提意見建議也需要充分尊重對方的人格，而只需關注於事情本身即可，這點確實說起來容易做起來難。因為尊重這個事吧需要每個人持續地反思、自我約束脩正、有意識的勤加練習才可能做到。但這卻是能夠讓問題得到有效解決的重要前提。

所有的意見和建議都是一方強加給另一方的，所以在對方沒有做好思想準備或者忙於其他事物時，並不是最好溝通的時機，同時也要注意周邊的物理環境、人文環境等，不能在一種嘈雜的，大家都很煩躁的壓抑的情緒中去提。所以建議父母提前約老師的時間，思考是否需要當面談，包括地點的選擇，以及空間是否是安靜的，私密的，只有在一個比較安靜的，沒有旁人的，且對方有心理準備的環境中，才能達到良好的溝通。因為父母提意見的目的還是想更好地服務於孩子們的教育的，而不是起反作用吧。

很多父母習慣於遇到問題立刻質問老師，而且最不禮貌的是帶有極端的個人情緒，既傷了自己的身子，還給孩子做了一個很壞的示範，同時對於問題的解決也沒有絲毫幫助，這是最糟糕的。所以有情緒很正常，但需要有意識地先控制讓自己冷靜下來再作思考，到底站在父母的角度顧慮什麼，擔心什麼，想要如何，只有經過了嚴謹的思考後才能提出切實可行的問題解決的方法，畢竟家庭和學校對於孩子的教育目標都是一致的，不是對立的。所以即使家長有想法，也應該在提出自己的看法後同步提出解決問題的可操作的方法。

基本上能夠把以上幾點考慮進去，那麼這個意見就提的有價值多了，所以無論何時，多想想自己的初衷和目的到底是什麼，也許就能更全面、客觀地思考、解決問題了。其實，如果不是因為孩子，可能與某個老師這輩子都不會有交集的，一切都只為了孩子，既然是為了，那何不讓它更有效果些呢！

願您被這個世界溫柔以待，幸福一生！