在媽媽的高壓下長大的孩子，容易有著一顆敏感又好強的自尊心。不懂愛也不會愛。

小時候不敢反抗，長大了選擇默默的抵抗，可能表現為遲到的叛逆，不喜歡回家，你指東我就走西，讓我結婚我就不結，誰也走不進誰的心，誰也不瞭解對方的真正想法。

生活的快節奏，誰都不能停下腳步細心清理心口的瘡疤，以至於麻木，冷漠，最可怕的是惡性迴圈，所以為什麼很多年輕人不願意再去生孩子，經濟壓力是一方面，另一方面，來自原生家庭的心裡創傷沒有撫平，自己沒有信心會教育好一個孩子。

父母的陪伴和科學的教育真的很重要，這都需要長時間的過程來推進。不過，已經有很多人意識到這個問題也願意像專業人士學習，相信以後，孩子心理教育會越來越好的。

不管老師和家長都喜歡聽話的孩子，因為孩子聽話，他們心裡就覺得孩子很懂事，如果不聽話，就會熊孩子斥責孩子，孩子即使不想順從但是為了逃脫責備也會表現的特別聽話。

“越聽話的孩子越讓人心疼”，因為聽話的孩子沒有表達出來自己內心最真實的想法，沒有得到情感的交流，有一次看到一個小朋友，爺爺讓他寫作業他實際上不想寫的，但是他也表現的很乖答應了，最後沒有寫了兩個字就說“我不想寫”，一個人的內心騙得了別人騙不了自己，強迫自己做不喜歡做的事是沒有效果的，可能適得其反。

中國的孩子的思想好像被禁錮了，好像沒有得到自由民主的權力，網易公開課上有一篇《成長系列 人生七年》，採訪了一二十個7歲的孩子，這些孩子分別來自不同的學校和家庭背景，每個孩子都表達自己的思想和想法，比如自己對異性的看法對婚姻的看法，自己的理想和想上哪所學校，自己心裡都很有想法，也很自信大方的向記者表達出來，那些教育越好家庭越好的學生表現的很自信侃侃而談“我準備上xx大學，怎樣怎樣，未來當個xx”，來自農村的孩子因為見識和教育的原因就表現的很平常，理想也很平凡。

假如一個孩子從小到大都束縛了自己的思想和想法，長大後突然有一天也醒悟後就會按照自己的想法走了，也很可能和以前的表現相反，因為小的時候接觸的環境是固定的，長大了進入了社會，社會是一所好大學，也是一座熔爐，也是一個人的二次重生，在環境或者某些人的影響下，思想也就慢慢的改變了。今年的我也是很逆反的，因為我有自己的思想，我不想按照別人規定出來的自以為感覺好的路子走，我要是去那樣做了我覺得那不是我，我媽都說我“小時候很乖的，怎麼現在一點也不聽話了”，其實不是不聽話了，是真正的長大了。孩子都需要引導，慢慢的引導他的想法。

人與人之間是平等而自由的，不管是什麼關係，雙方相處的愉快的表現是溝通交流自由，是思想的碰撞而不是順從，順從就像炸藥一樣，在某一個時刻就會爆炸。很好的例子，很多妻子經常數落自己的丈夫，一次次的接受了，突然有一天就不願意接了，突然間就崩潰了。

教育孩子，要讓孩子對家長起敬畏之心，不要給孩子一種恐懼感，怎麼能做到這一點需要我們做家長的細心商討。

孩子在六歲前家長的話基本都是逆來順受，因為這段時間對事物的分析能力還沒有完全形成，在他‘‘她’’看來家長的話那都是對的，只有服從的份，但孩子逐漸長大，思維能力接近建全，對事物有了自我分析的能力，這時教育孩子時如果經常用語氣重的方式指導他以遠遠不夠，反感的心理會在孩子大腦內產生。使他‘‘她’’接受的意識下降。引起逆反心理。

孩子雖小，也需尊重，只要大人懂尊重孩子，孩子就尊重大人，非重要的事不要講三遍，

十二歲的孩子自尊心增強，儘量少訓斥，多商量，要學會不僅做家長，還會做朋友，只有這樣他‘‘她’’有心裡話才會向你傾訴，勾通的距離才能拉近，產生逆反的機率才會減少。