但我想說，現在人們生活越來越離不開手機，這是事實，是社會發展、生活需要所造成的客觀現狀，人們對於手機、對於網路的依賴程度很強很高，而高中住宿學生帶手機，可以方便學生在應急時與家長及時溝通，時效性更強，或許還有其他幫助，但一定是有限度的！

因為我從自己親身教育引導過的——諸多手機控的孩子的例項來看，可以得出一個結論：大多數沉溺於手機的學生，往往迷失了自我，忽視了學習，甚至荒廢了學習，這類學生對於玩手機、玩手機遊戲、看小說、聊天的執著，使他們性格容易變的固執，而情緒，或暴躁激動，衝動逆反，或精神萎靡，不容易溝通。

透過對這些學生觀察分析，我們會發現——他們潛意識裡對於是非對錯的判斷，對於努力上進的追求，對於學習進步的期待，又使得他們內心糾結於不玩手機，卻又管控不了自己、抵擋不住手機對自己誘惑的痛苦、矛盾之中。

說實話，學生的這種矛盾、痛苦、萎靡不振，甚至是迷失自我，作為任何一名老師或家長，無論誰看到都是非常痛心的！

可如果學生沉溺於手機的程度比較嚴重，我們對學生的教育和轉變將是非常棘手，可能多種方式、手段去做了工作也沒有效果。很多孩子就此荒廢學業，改變了命運，令自己悔恨，令家長和老師痛惜！

尤其是高中住宿生，這些學生剛剛住校，忽然缺少了家長的監管，而其中相當一部分學生自律性不強，如果帶著手機，經常會出現晚上不睡，通宵玩手機，上課昏昏欲睡，聽課學習無所謂。

或者，帶了，由學校或老師統一管理，需要使用時經允許使用也是一種有效的辦法！

高中學生帶手機，敞開心扉來講，真的沒有什麼好處。

本人之前讀高三，家裡為了方便給我送湯送飯，就給我配備了手機。有了手機之後，一般會思考幾方面的東西：

1，掛QQ，那時候為了提高QQ級別，總是想掛Q，天天想和同學攀比QQ級別，導致很多時候都沒有學習；

2，答題贏話費，移動公司開展了很多類似的活動，就是想引導我們這些學生去答題，增加他們活動的參與度，我們沒有錢上網，又不好意思問家裡要錢，就經常答題，大家都在探討答題，沒有太多心思學習；

3，充電，學校充電的地方不多，玩手機耗電，所以大家都去搶充電的地方，影響同學關係。

4，不睡覺，玩手機，或者透過手機看小說，嚴重影響了視力，高中三年，一年近視增加一百度，腸子悔青。

很多學校都不允許帶手機，這是有原因的，以上就是本人總結的，大家還是不要允許孩子帶手機比較好！

高中住宿學生帶手機上課，對學習生活的影響需要辯證的看待，一個是好處，一個是壞處，到底是好處多一點還是壞處多一點，因人而異，因情況而異。

大家都知道，科技資訊的發達和進步，給我們的生活和學習確實帶來很大的變化，特別是進入4G時代以後，智慧手機的普及和各種相關APP的創造，翻新了人的認知。

一方面，資訊傳播的高速讓教育資源更平均，知識分享成為主流，透過手機和學習APP，能夠獲得更好的師資和學習資源，足不出戶就能得到名師指點，這點是不用質疑的，以前如果有不會做的題目或者不懂的知識點，只能去翻書本或者求教老師，現在有很多作業輔助軟體，英語學習軟體，時間管理，知識分享軟體，想要解決問題的途徑很多。如果能好好運用，對學習是有很大幫助的。

另一方面，青少年處於發展時期，自律能力善待提高，也很容易受到各種不良資訊的侵蝕，比如遊戲，各種無意義的碎片話的資訊，能夠讓人消磨時間，甚至沉溺其中不可自拔，這就是一個反面作用。

如何能夠正確引導學生正確使用手機，發揮積極作用，克服消極作用才是關鍵。

所以，辯證的看待手機等現代工具，不要一味的禁止，把好的東西用在好的方面，對學生的發展一定會有促進作用。