生物的共性。在成長過程中，思想行為容易粘上風塵，世俗化了，格式化了，失去了靈性和變化度，也就變成了所謂的“不可愛”了。

是啊，很多家長都有一樣的感受，甚至老說孩子好玩聽話的年齡就這麼幾年，越大越不聽話，到底是怎麼回事呢？

其實這是一個人成長必定的心智成熟過程，身體長高長大了，心理也在家庭，學校，社會的慢慢影響下變得成熟，有了自己對世界對事物的認識，有了自己的人生觀，價值觀，世界觀，也就是我們說的三觀，在這個心理發育時期一些觀點及看法開始獨立起來，肯定會和父母的思想有不同，從而容易產生衝突，這就是我們俗話說得越來越不聽話了。

其實家長不必過分苦惱，孩子就像雛鳥一樣，終究有一天會離開巢穴展翅高飛，為什麼要他們事事聽自己的呢？

“可愛”的定義一般那是給“小孩子”的，慢慢長大了就要以思想品德，學習和生活技能，良好的習慣愛好來伴隨一生了。

所以家長不必再在意孩子是否聽話了，而是看看他們的思想是否符合社會價值觀，言行是否符合法律法規，具體事情應該正確的引導和建議為主了，不是事事都替孩子拿主意，有時候問問孩子你是怎麼看的呢？例如:8-10歲的孩子可以問問他們自己想學什麼其他技能?舞蹈，棋類，還是跆拳道，羽毛球?良好的個人愛好可以促進身心健康成長。十五六歲的孩子可以問問，你們班有沒有早戀的現象，對這個問題你是這麼看呢？多多瞭解他們的動態，才好對症下藥。

家長其實是應該和孩子共同成長的，您說是嗎？

這是每個孩子的必經過程，其實曾經的我們也是如此的，只是我們的爸爸媽媽沒告訴我們而已，哈哈。

另外孩子長大了，有了自己的思想，比如3-6歲階段的孩子，好奇心和探索慾望特別強，看到新鮮的東西就想動，越不讓動越動，心理學上說這是一種求知慾望，他們在用自己的方式探索這個世界。

7-12歲，這個階段的孩子慢慢有了自己的獨立性，尤其男孩子，覺得自己長大了是個男人了，不再喜歡爸爸媽媽一直追在屁股後面，這個時候爸媽可以多關注時而進行有效溝通，但這個時候的孩子就不要再打罵了。

13歲-18歲，這個階段就是嚴重的叛逆期，反感家長的嘮叨，甚至跟同學打架鬥毆，或者離家出走，這是最令人家長頭疼的階段，但是沒辦法，每個人的成長都必須要經歷這些階段，作為父母，我們要做的就是合理關注和及時溝通。

只要父母的愛和理解一直在，才能養出一個眼裡有光，心中有愛的孩子。

題主說，孩子小時候很喜歡孩子，孩子大一點沒那麼聽話就不那麼愛了。我要說，養孩子難，育孩子更難，但是愛不能少！

如果因為孩子聽話才愛，不聽話不愛，那我們愛的根本就不是孩子，而是愛我們自己，愛孩子聽我們話，我們高高在上的感覺，那不是對孩子的愛。

我從來不要求我的孩子聽我的話，我更鼓勵她說聽她心理的話，做她想做的事，成為她想成為的人，我的作用是引導她，只要正確就支援她，必要的時候提供幫助。

三歲之前，孩子自我意識還沒形成，也就是我們說的比較聽話，也是很多家長喜歡的乖乖的樣子，三歲後，孩子有了自己經驗的積累，開始自己發出不一樣的聲音，是新的成長，我們應該開心，但是我們也會產生新的親子矛盾，這就需要家長不斷的鬥志鬥勇，思考好辦法。

比如說，我寶寶玩了積木不收拾，真的很讓人生氣，亂七八糟，叫她收拾，偏偏不收拾，實在是不討人喜歡，但是我立刻思考辦法，對寶貝說:“寶寶，有新遊戲了，就是玩具回家的遊戲，看誰的動作快，準備，開始！”這時候我就負責把積木聚積在一起，偶爾收拾一兩個放桶了，假裝緊張的情緒，最後她把所有積木都收拾好了，我再發出失落的聲音，表示自己收拾少，不夠癮。她就會析為什麼我收拾少，她收拾多，然後告訴我原因，讓我以後記住。

看到了嗎，本來一件很生氣的事情，寶寶不聽話，不收拾玩具，卻變成了一件愉快的事情。