在人類已有認知邊界上探究人類的未知！這就是本來意義上的科學探索，運用人類已有的認知對未知性的事與物進行探索性的研究，就是通常意義的科學研究！科學正是在這個意義上定義的！一切能稱之為科學的認知行為總是在有助人類探索未知，解鎖自然無窮奧秘上出現的，從而是在更加深刻地認識人自身在大自然中的存續出現的。認知領域內所定義的"科學"總是在有益於人類自身的存在，能更好地處理好人與自然的相互作用上行進的！從而科學研究總是在對人類適應自然環境變動，並獲取更有利幹人類在變動的自然環境中存續的條件。這就是我心目中的科學，科學探索、科學研究的"有用性"。

回答這個問題需要了解科學的本質，科學本質就是發現和認知自然，科學的進步本質上就是發現和認知能力的進步，所以真正有價值的科學一定會推動人類發現自然和認知自然，目前自然科學處於百花齊放，也孕育出很多學科，而數學作為百科之父，它是人類這麼多年積累出來的智慧結晶，所以我認為真正有價值的科學一定是數學與專業之間的融合。

科學包含了二類，1是自然科學，2是社會科學。

自然科學就是研究物質本源本性和運動方式規律的。

社會科學是研究人類本身行為結構與心理思想活動的。

科學應是能使人類進步的一門學科，是人類為了適應自然提高對自然的認知改善現有生活水平質量的智慧，而不是違返自然規律，破壞生存環境，毀滅世界的反客觀規律的行為和手段。事實證明一切行為都在自然的法則之內，違返了必將遭到自然報復。比如現在人類，一邊破壞我們的家園，一邊去尋找新的家園，假如我們不破壞現有的星球環境，還有必要去尋找新的適應生存的星球嗎？即便找到了再去破壞？

認何科學都研究都是有用的研究，也就是說認何新產品都是有亦於人類，看你怎樣去用如藥品再好也能吃死人，原子彈殺傷人類，用到能源利用上它又是好東西，科學都是造福，但也有相反的一面

一切科學研究都是空間關係科學研究，有用的科學研究都是空間關係的性質。

把已知的所有的公式和定理進行歸納，都離不開關於0和1的空間關係表達，這就是科學關係的特徵。比如，E=mC^2，E/mc^2=1，甚至e^ⅰπ=一1等等。

那麼，更進一步說，凡是能反應0和1的空間關係都是科學，那麼不能用0和1去空間表達就不可能能成為科學研究，那麼，科學研究就可以用0和1的空間特徵去證明與證偽。

研究0和1的空間本質，是進行科學描述的源頭。比如我給出一個空間關係:

Yp=2^2P一3，即p是素數，Yp是素數，是一代又一代數學家們要尋找的一個空間關係。其中包含0和1，進一步用2與3的最小素空間關係進行了表達。

最後說一句，中國式的教育培養的是高階工程師，不足的是孩童的0空間位思維被抹殺，很難出現大家。

科學研究習慣上可分為基礎理論研究，應用基礎研究和應用科學研究。它們的目標和與應用的關係雖有不同但都是對未知的自然現象和內在規律進行科學的探索研究和發現創新。基礎理論研究一般離應用較遠，要隔很久才能簡接或直接地應用。例如胰島素分子的空間結構研究取得了很多新成果，發表了不少高水平論文。它對胰島素生產無直接促進，但它的理論成果收集在生物資訊學中對其它蛋白質藥物的分子設計有參考意義。至於應用基礎和應用科學研究則是從不同寬度和深度對應用專案進行研究，目標都是為高新技術的改進發展而服務的。隨著科技的飛速發展，理論與應用之間的距離也越來越接近，有時一個新的應用基礎理論問題剛發現立刻就會被人用於應用研究。儘快投入推廣應用。

我心目中的科學就是解開千古之謎百裡挑一未卜先知，解開彩票的真正的原理，真正做到精準精確一部到位，獨創中華神算解彩全智慧一體神圖。