有一個母親在孩子四五歲的時候給她報了很多興趣班，如畫畫，舞蹈，鋼琴，跆拳道，小提琴等等，把時間安排的滿滿的！其他寶媽都認為這樣是不是孩子太累了？等到孩子八九歲時，在鋼琴比賽中獲了獎，孩子自信心大增，就喜歡彈鋼琴了！於是媽媽就把其他的班停掉，專門帶她學鋼琴，之後鋼琴就獲得了很多獎項！

四歲的孩子能學的很多，如果家庭經濟基礎允許，你也可以像上邊那個媽媽一樣，開始並不知道孩子對什麼感興趣，你就在裡面選！看他有沒有天賦在裡面！如果經濟條件不好，那就抽時間帶孩子去體驗各種培訓班，最後給她選一樣！

我女兒喜歡唱歌，並且學歌非常快，我想給她報樂器她說不喜歡，就想學畫畫，她對顏色分辨挺清晰！並且喜歡畫畫，剪紙，愛美所以就給她報的繪畫班！

讓孩子有個特長，能展示的一技之長，不至於公眾場合只當觀眾！

我們說幼童階段的興趣培養是激發孩子潛能、想象力和創造力的關鍵時期，在這個過程中的任何興趣愛好都能夠讓孩子獲得足夠的快樂與滿足，並且發現自己的優勢和能力。

同時，更可以讓父母及時瞭解孩子在某些方面的特殊天賦，從而加以保護和引導。當然，興趣愛好的培養需要遵循科學的方法和原則，興趣是翅膀，而父母是方向！

而現實中，很多父母都在眾多的學前教育、潛能開發以及興趣愛好班的狂轟亂炸之下變得越來越無所適從，甚至於出現孩子不去學點什麼就不踏實的心理焦慮。在此提醒父母注意，不要試圖把孩子的興趣培養成職業。

我認為，過度的興趣學習不可取，肓目的報興趣跟風只能害了孩子，累了家長。當然必要的興趣愛好也是不可缺少，只要尊重孩子的生長髮育規律，按照體驗樂趣、確認興趣、尊重意願、激發潛能的四步法來執行，肯定會取得更好的效果。

下面給家長們幾點具體建議供參考。

首先，讓孩子充分去感受和體驗，享受興趣的快樂。在這個年齡段的孩子都有極大的好奇心，父母需要做的就是提供儘可能多的機會讓孩子充分的去嘗試各種各樣的事物，讓孩子亨受新鮮事兒的刺激，感受到快樂。

方法建議：週末多帶孩子到各種場所進行體驗活動，如泥塑，畫畫兒，彈琴，唱歌，打球，游泳等等，每週一定要保持有新鮮的事物刺激孩子的大腦發育。但是記住不要一天體驗太多東西，趕場似的效果不會好。

其次，觀察孩子在活動中的表現，分析孩子的狀態。在孩子玩的過程中不要去限制或指導，讓孩子自己去感受和學習，給孩子寶貴的總結和成長的機會。同時，父母需要總結和反思，到底孩子在哪些領域上有突出的表現。

方法建議：不要看到孩子畫了一個綠色的太陽就急忙去糾正，也不要直接告訴孩子樹應該是綠的，這些都嚴重的傷害了孩子的想象力與創造力。在體驗過程中，父母只需做好一個陪伴者，或者觀察者，而非一個指導者。

再次，深度瞭解孩子的興趣與意願，尊重孩子的選擇。在不斷的嘗試中父母會發現孩子特別鍾情的活動，這個時候就可以適當的引導孩子要不要繼續下去，或者下次再來玩，讓孩子來決定是不是要形成固定時間的活動。

方法建議：對於孩子感興趣的活動可以透過徵求意見，安排固定的時間進行深入學習，前提是一定要孩子自願接受。而不是父母覺得好，父母認為應該學會，甚至於強勢要求孩子服從安排。

最後，鼓勵並支援孩子持之以恆，讓興趣轉化成愛好。一旦孩子選擇了自己喜歡的興趣，父母就不要再反覆的詢問或者否定孩子的意見，這會讓孩子失去自己做決定的興趣。

方法建議：父母需要不斷的幫助孩子建立學習信心和階段成就感，促進孩子持續學習下去。興趣只是當時喜歡，而愛好是持久的專注。

總之，對於孩子選擇興趣班的問題，父母大可不必過於糾結，在這個階段的任何學習都是娛樂大於技藝的，切不可盲目跟風讓孩子揹負不必要的壓力。