對於這個問題，我還是很有發言權的，因為我曾遇到過類似這樣的情形，放心吧，我會給你一個滿意的答案的。

回答這個問題之前，我想先問你一個問題。我想知道你所在的學校是公辦學校呢，還是民辦學校?這個問題比較重要，它決定著答案的針對性和答案的準確度。

還是先來看看，前些年我所經歷的事情吧！

那事發生在新世紀之初的年代，此時民辦教育雖初出茅廬，但大有燎原之勢。時間定在2001年至2007年期間，我就在民辦小學任教。

我所在的民辦學校名稱為《天驕園小學》，坐落在普通的鄉村，現在為社群，那時已經稱為村，再往以前叫大隊，這也是生我養我的故鄉。大隊裡有公辦學校一所，集小學和初中一體，當時還是小學五年制，初中三年制教育，以前我也曾在大隊學校任民辦教師，即現在說的代課老師，當時我記得月工資60元，一般的公辦教師可拿到600元之多，這就是同工不同酬呦！

話說回來，《天驕園小學》成立於2003年，在2001年村裡就有一個民辦小學為《群星實驗學校》，這樣兩個民辦與一個公辦就形成了三足鼎力之勢。

當時的公辦學校對教師管理不到位，幹好幹少一個樣，總有幾個沒良心的教師，掙著國家的錢，不好好教書育人，有的還賭博成癮，敗壞學校名聲，教師思想散漫，學風日下。

就這樣，大隊公辦學校學生屈指可數，而兩所民辦小學學生數非常可觀。並且，兩所民辦學校還暗中較勁，比管理，比知識，比技能，都在比拼中日益發展壯大起來了。

現在來看你的問題，如果你校是公辦，我們都知道，這幾年公辦中小學教學質量也真差勁，小學高年級也不上早晚自習，全憑家長督導學習，很多家長把學生送往民辦學校，寧願多花錢，只為孩子學習好。這時你校周邊新辦一所民辦，可以說對你校的衝擊力最大，如果這所民辦學校的校長又是你校附近影響力比較大的知名人士，你校的生源危矣！

如果你校為民辦，你校周邊新辦的民辦對你校的威脅力取決於兩校校長和兩校的硬體設施。

我們這裡這幾年附近有很多私立學校，但有一個叫張卷民的老校長，善於管理學校，已在當地聞名幾十年啦，如果A學校這年聘請了這個張校長，那A學校的學生這年就爆滿。如果張校長去了B學校任校長的話，那B學校當年的招生量就會大增。

所以說，一個學校，校長很重要。一個好校長，他會帶領他的團隊所向披靡，走向新高度。

如果你校是民辦，就看你校的校長的威力有多大，以及你校的硬體設施能不能上檔次，這二者都是與兄弟學校比拼的重磅炸彈。

這樣，你心中該有數了吧！

這正是一一

兩學來比拼，團隊很重要。

校長是龍頭，威武振四方。

軟體硬體強，成績有保障。

師生齊攢勁， 比拼大可勝。

都說同行是冤家，其實這是懦弱者說的。既然你可以做，當然別人也可以這麼做。但是，既然決定做就要做最好的自己。同行的出現，看似給自己增加了壓力，但與此同時也激發了有志之士的動力。

要想讓自己處在不敗之地，只有活到老學到老，這是老話。所以首先要樹立永不言敗的信念。再次，旁邊出現一個同行，就是給了自己一面現實的鏡子，只有不斷對照鏡子，才能知道自己的道路是否走彎了。做最好的自己，把自己的模式不斷改善，把最靚麗的優點展現出來；同時還可以學習兄弟學校的優點，是自己的名片更加響亮。

都知道，私立學校靠的是口碑和質量兩面大旗，那麼就要把你的理想化為行動，只要將行動進行到底，你就會成功！