再回答問題之前，先分享一個我和女兒之間的故事。有一次女兒說我：“媽媽，你情商太低了。” 我聽完以後問她，你覺得我情商低，那你覺得情商高的表現是什麼呢？

女兒思考了一會兒說：“我覺得情商高是讓別人都喜歡你，說的話得體。” 我聽完說，“哦，你是這麼理解的啊。媽媽曾經看過一本書叫《情商》，作者是丹尼爾.戈爾曼。他說情商是一個人認識自己情緒，管理自己情緒，同時也能認識別人情緒管理別人情緒的能力。” 就好比，你沒有按時完成作業了，按照我本能的做法我會摔你本子。但是我突然意識到了我生氣了，有可能會做出傷害咱兩的事情。於是我選擇告訴你，我很生氣，現在需要自己一個人呆一會兒，半小時以後談作業的事情。我覺得我在管理自己的情緒。” “同時我也注意到了你的情緒，當你沒有完成作業的時候，你有點自責和害怕，是嗎？” 女兒說，“是的。” “所以，那時媽媽沒有再批評你，而是和你一起想辦法怎麼快速的把作業寫完，同時如何避免下次再發生類似的事情。你當時是怎麼想媽媽的？女兒說，“ 當時我覺得媽媽真通情達理，以後我一定要按時完成作業。”

我聽完女兒說的話，開心的笑起來。

以上的小故事，說明了情商是什麼：情商是一個人認識、管理自己情緒的能力，同時認識、管理他人情緒的能力。

到底是不是情商越高，未來越成功呢？

首先，每個人對成功的定義都不一樣，我個人的看法是不同的工種對情商智商的需求程度都不一樣。比如，護士與醫生相比，護士的情商需求更重要；也就是說更多與人打交道的人，情商更重要；更多與事情打交道的人，智商更重要。在現實生活中，很難有明顯的界限，只能說情商和智商是一個人的兩條腿，缺一不可。

其次，父母如何做才能培養孩子的情商？

我特別同意前面一些人的回答，環境很重要，父母的言傳身教很重要。那麼如何從孩子入手呢，第一、要讓孩子有情緒的體驗，這包括情緒的認知，和情緒詞彙的積累；可以藉助一些工具完成，更多的時候，當孩子有情緒的時候可以問問孩子是不是難過了等等，並且允許孩子有情緒；第二、多跟孩子分享自己的情緒，父母和孩子一起成長嘛

第三、也可以讀一些情感教育的繪本；總之，情商的培養不是上一節課兩節課就管用，而是潛移默化中點滴中積累。

最後，再分享一下我女兒的一件事情，希望可以鼓舞到大家。有一次，我因為一件事情和老公生氣了，剛剛準備大吵一下。女兒從她的房間出來，拿出來一張紙，上面寫著“冷靜，媽媽”。現在的女兒不會揹負我的過多的情緒，她的界限很情緒，她會承擔自己的那部分責任，把本該是我自己成長的部分留給我。

聽了我的分享，希望可以對大家有所啟發。

如何一個人的成績優異，反應速度和計算水平都非常的高，那麼我們一般都會說他有很高的智商，學習能力強。

但是高智商並不代表著他能夠很好的適應社會， 受到大家的喜歡和愛戴，還有一點就是他 需要有一定的情商，這樣才能真正的在社會上立足。

那麼怎樣才能培養出高情商的孩子呢？

1、幫助孩子識別自己的情緒,父母應幫助 孩子瞭解自己內心的感受,引導孩子表達自己 內心的真實想法。

2、幫助孩子管理負面情緒，當孩子出現負面情緒，父母可以透過鼓勵培養孩子健康的興趣愛好和一些其他的方式釋放孩子的壓力，學會管理自己的負面情緒。

3、父母應幫助孩子樹立自信，當孩子取得成就時，應予以適當的鼓勵，讓孩子擁有自信，取得更大的進步。

4、培養孩子的交際能力，在與小夥伴的交往中，孩子更快地學會如何交際，同時也能看到其他小朋友的優點長處。

5、培養孩子積極樂觀的生活態度，在孩子在遇到困難時，應多多予以鼓勵，積極解決問題。