想聽我的想法嗎？你真的太幸福了，實在是太羨慕你了！至少我是羨慕的。

為了更好的回答這個問題，我們就從兩個角度來思考你的問題吧！

一、已有知識技能梳理

1.專業經歷

你也沒說你是計算機應用專業的哪個研究方向，難道是“不區分研究方向”的碩士？總之，不管你是哪個研究方向，都是你形成個人能力的壁壘，千萬不能丟。我們很多人畢業後因為工作不好找、或者工作不理想，總想著換一個熱門行業。雖然，也有不少人因為換行業獲得了“成功”，但其實付出的努力不亞於重新學習一門專業。當然，因為不同行業薪酬福利本身差距形成的“成功”不在討論範圍。

方便其他使用者知曉，研究方向有：人工智慧與媒體計算、計算機視覺與數字視覺藝術、多媒體資訊處理與網路、視覺大資料與類腦計算、多媒體處理器設計、視音訊資訊處理與網路、語言計算與大資料分析、計算機圖形學與虛擬現實技術、網路資訊保安與保障、多媒體智慧計算與機器學習、資料庫技術及應用、計算機網路及應用、計算機圖形學與資料視覺化等。

2.工作經歷

“從事了幾年的教育行業工作”，我和你一樣，從2010年參加工作就一直從事教育培訓工作，只不過我是汽車專業出生。我之所以羨慕你的地方是你的計算機專業，因為“網際網路+教育”的奇蹟真的還有很多上演空間。

當然，我當年並沒有丟掉汽車，而是從機械工程師——機械培訓師——生涯培訓師——就業管理者——生涯創業者這樣一步步過度過來的。簡單來說就是憑藉自己的核心競爭力，以每次少量的差異化成長，逐步過度到自己比較滿意的狀態。

當然，你可能會覺得這是不是太繞了，我只能說，這沒辦法，隨叫當年我沒有進行過專業的生涯規劃呢？我也相信還有很多人和我一樣，都是這樣稀裡糊塗的走向了職業世界，歷經幾年的拼搏歲月，突然駐足思考，總感覺好像哪裡不對。如果有同感，強烈建議看我5月26號的問答《今年27歲了，本科畢業，電氣自動專業，該向什麼方向發展？》

請容許我懷念一下，大學我也是努力拼搏過來的，拿國家獎學金那年綜合素質全校第一，99.3。沒打滿分是因為團委書記覺得滿分審查起來費事，也太高調。

我不知道你從事教育的具體什麼工作，畢竟運營、招生、教務、教學等方向的工作內容還是存在很大的差別。從你想考教育相關的博士，也許是教學方向？我不得而知，但思考的思路你可以參考。

二、組合已有知識技能

既然是“組合”，那就一定有技巧。我承認，每份工作都是偉大的，但畢竟我們還是要考慮實際情況。我想既然你我都還在思考這類問題，那麼我們一定還沒法做到只為自己的興趣而學。那些可能沒錢途、或者短時間沒錢途的工作就讓給那些已經不需要考慮生活的同仁去研究吧。對不起，我是個俗人！充其量，我也只能算個“現實的理想主義者”。

確實，科技、社會的發展，能夠帶來很多快速成長的通道，但關鍵是看我們能不能發現，並抓住。具體的行業機會，我相信你也知道不少，但關鍵是怎麼去組合自己的知識技能，匹配到最優崗位中去？具體的行業思維，可以看我5月6號《想借行業趨勢放大努力，那該如何判斷一個行業呢？》等文章，希望可以幫到你！

三、思考後的總結

總之，考博是肯定可以的。但關鍵是智慧的人是透過讀博，借用師資資源，研究自己的既定運用方向。如此說來，與其問能不能讀教育相關的博士，還不如思考你現在需要解決什麼問題來得有效。

也許，當你想明白這個道理後，你會發現：現在的時間太寶貴了，還讀什麼博嘛，趕緊運用已有知識，立馬變現。我相信，你能發現：網際網路+教育的機會還有，但是正在減少。

也請原諒我不能分享的太過具體，畢竟這涉及到商業機密，我是個俗人，請原諒！