提升多工的協調能力從而可以做更多的事，你既然提出了這個問題，那就是說明了你對多工的工作的認同，並且對於多工的完成的質量表現出來積極的態度，這個都是個好現象。對於工作認真負責的人 體現出來的就是領導的信任，同事間相互幫助。這樣的工作環境也很好，同時對於你自身工作的狀態提升也有很大的幫助，少點勾心鬥角，生活狀態也就好了。

至於你自身條件想要對於工作能力在提升，我不是文化人，知道的不多，簡單地說吧，多讀書多學習，平常對於工作不懂的地方要做到不恥下問。三人行，必有我師焉。多看多做點，把工作中容易犯錯誤的牢牢記住，同樣的錯不能有第二次。

你其實已經很好了，還能懷著一顆學習的心，你肯定會成功的。

對多工的來臨，首先要有全域性觀點，只要利於全域性，於己有點損失也沒關係。比如執行任務，那事事關全域性，這時老父病重，彌留之際想見兒子一面，可自己抽不開身。這就是我們常說的忠孝不能兩全。第二要抓主要矛盾 ，哪些任務緊急就先辦，次要的往後放放。第三好記性不如爛筆頭，辦公室桌上的記事本要勤記，動筆除了記事外，還有一個好處其實是在給多工排座次，為完成全域性任務作規劃。這也是預則立，不預則廢。第四對每個任務要有取乎其上的思想，標準定的高，任務才能完成得漂亮。

要回答這個問題，要從【人是怎麼思考的】這個視角入手

丹尼爾·卡尼曼在"思考，快與慢"這本書中，闡述了關於思考的兩個系統。

系統1

系統2

系統1=快思考， 無須計算、基本不耗能量，並行多工，能直接做出反應，反應比較快

系統2=慢思考、要計算、耗能量、序列單任務，要經過模擬推理才能做出反應，反應比較慢

任務可以分成兩類

一類是需要計算，需要模擬推理的

一類是不需要計算，無須模擬推理

把不需要計算，無須模擬推理的任務組織在一起，並行做。這是利用【系統1】並行多工的特點，把這些任務批次解決。

把需要計算，需要模擬推理的任務，也組織起來，這類任務，只能序列做，完成一個任務之後，再開始另一個任務。這是利用【系統2】序列單任務的特點，把這些任務序列做。這類任務不適合並行去做，並行去做這類任務，怎麼都做不成。

任務1：看電視

任務2：計算36*67

任務3：打電話

任務5：計算一個酒瓶的體積

任務6：制定一個商業計劃書

在這些任務中【 任務1、任務3、任務4】可以組織在一起，並行做，因為這些任務，都不需要計算，不需要模擬推理。

而【任務2、任務5、任務6】，需要序列做，一個任務完成之後，再去開始另一個任務。

重要一點就是要去利用【系統1=快思考】和【系統2=慢思考】的特點。利用這兩者的特點去把任務分類，然後重新組織。有些任務適合並行做，集中起來消滅。有些任務適合序列做，只能一個一個來。一天任務量的瓶頸，就在於那些需要序列做的任務。

序列任務，如果並行去做，就會大大降低效率。

比如你做任務2【計算36*67】，計算了一半，這時你又切換到任務5【計算一個酒瓶的體積】，你在做任務5時又切換到其它【序列任務】，最終會導致所有的任務都無法完成。