小朋友早上幼兒園與晚上幼兒園的差別不是很大，因為小朋友在家裡的時候爸爸媽媽就是他的老師，家長的行為教育也會影響孩子。

到了幼兒園之後，老師會對小朋友進行統一的教育。但是我覺得家長對小孩的影響非常重要。作為一個還沒有上幼兒園的小朋友來講，他的原生家庭就是他的一個小小世界。家中的家中的言行舉止可以直接影響到孩子的性格。

家長要做到不寵溺孩子，培養孩子的獨立性格。這樣不論是早到幼兒園還是晚到幼兒園，都會再學校裡玩的很開心的。

我覺得孩子太早上幼兒園沒什麼意思，不如讓孩子自由的玩耍。太小的他們在幼兒園裡又能學到什麼呢。不如孩子的家長抽出來時間，多陪陪孩子，給孩子教育幼兒的基本常識。然後帶領孩子去親近大自然。去認知世界，觀察世界。識字，算數，學習基本的思維方式。去閱讀書籍，聽音樂，學習舞蹈，並且能夠慢慢的培養孩子與外界的互動。這些大多數家長都能做到，我相信比學校裡的幼兒園老師能做到的更好。

總之，孩子的教育不一定要在幼兒園裡。任何生活中的細節都是孩子成長的空間。

新生幼兒比其他小朋友晚去幾天幼兒園會怎麼樣？應該沒有多大的影響，因為孩子剛開始上幼兒園的時候，老師不會教授孩子特別多的知識內容，最開始的幾天都是讓孩子適應幼兒園生活，適應老師適應同學，所以說這種情況下，如果孩子比其他小朋友晚幾天到幼兒園的話，對他受到影響的就是說：他可能需要比其他小朋友晚適應幾天幼兒園生活，那麼其他的影響應該是沒有的。

開學的時候，肯定會有的小朋友因為身體原因或者是家庭原因，而不能及時來幼兒園上學，所以這樣的情況下，家長就要給孩子請幾天假，那麼家長就會特別擔心，如果給孩子請了幾天假之後會不會影響孩子上幼兒園的情緒，或者是其他的一些情況。

其實不管孩子上的是什麼樣的幼兒園，公立的也好，私立的也好，在孩子剛開始上幼兒園的前幾天裡，幼兒園老師都不會教孩子什麼實質性的知識內容。剛開始老師教的都是讓孩子怎麼適應幼兒園生活？

老師還會讓孩子適應幼兒園的生活作息時間，特別是中午的午休時間，因為孩子在家裡的時候，有的孩子是不午休的或者是午休特別晚的情況，那麼老師就需要時間讓孩子來適應幼兒園的生活作息時間。

等孩子適應了幼兒園的一日生活之後老師就會教孩子一些基本的生活自理能力，比如說自己吃飯，自己上廁所，自己喝水等情況。因為孩子在家裡的時候都是需要家長給他們做這些事情的，所以到了幼兒園之後，老師肯定重新要教孩子的，這樣孩子在幼兒園的時候才能很好的生活下去。

等孩子會了這些基本的生活自理能力之後，家長就要教孩子怎麼去和其他小朋友交往溝通了？因為孩子經過和其他小朋友幾天的相處之後，慢慢的已經熟悉起來了。但是孩子原來在家的時候，因為沒有和其他小朋友交往的經驗，所以說這個時候就需要老師很好的引導孩子怎麼去和其他的小朋友和平共處交流溝通。

所以一般一個星期孩子需要學的就是這些東西。這種情況下，即使孩子上的是私立幼兒園，老師剛開始也不會教授孩子小學化知識的，總要等孩子完全的適應了幼兒園生活之後，老師才會教給他們知識性內容。

所以說，如果孩子因為特殊原因不能到幼兒園裡面上學的話，那麼對於他本身也沒有什麼影響，頂多等孩子來幼兒園上學的時候，其他小朋友已經基本上適應幼兒園生活了，那麼自己的孩子才剛剛開始上幼兒園而已，可能在其他方面比其他小朋友要晚那麼一點點。

但是隻要孩子堅持上幼兒園，他適應了一個星期之後，慢慢的就會跟上其他小朋友了，所以我覺得家長根本不必過於擔心。如果家長覺得會對自己的孩子造成一定影響的話，家長可以在家裡也教給孩子這些基本的東西讓孩子提前適應一下幼兒園的生活，這樣孩子到了幼兒園之後，就能更快的適應幼兒園生活了。