隨著人工智慧技術的不斷髮展，人工智慧產品在教育、醫療、金融、出行等領域都有越來越廣泛的應用，在一些特定場景下，已經有一些智慧體開始參與到生產環境中，未來人們與智慧體交流合作的情況會越來越普遍。

人工智慧產品給教育帶來的變化主要體現在以下幾個方面：

第一：因材施教。傳統教育的一大痛點就是集中式教育，集中式教育很難按照學生個人的實際情況進行因材施教，而人工智慧教育能夠從根本上解決因材施教的問題。不同的學生會採用不同的教育方式，這是人工智慧教育能夠解決的一個重要問題。

第二：提升學習效率。人工智慧產品會根據學生目前的知識結構調整學習內容和學習計劃，能夠讓學習的效率得到一定的提升。同時，在學習內容的安排上會更加的科學和合理，提升單位時間內資訊量的獲取。

第三：提升學習帶來的成就感。求知是人類的本能，而學習的樂趣就在於能夠解決各種各樣的問題，人工智慧產品能夠為學生模擬出大量的應用場景，能透過掌握的知識來解決更多的實際問題，這能夠明顯提升學習帶來的成就感。

雖然人工智慧產品能夠為教育領域帶來諸多變革，但是對於學習者來說，不管學習方式如何變化，學習的主體是不變的，知識還是要一點一點學習。人工智慧教育改變的是學習方式，但是學習的主觀意識還是需要學習者自己建立。

在人工智慧時代，老師的授課方式將會得到較大的改變，老師的職責會更多的傾向於價值觀的教育，老師對於學生學習過程的關懷將成為重點內容。從這個角度來看，老師在教育體系中的作用將具有重要意義。

隨著人工智慧的不斷深化發展，未來很多工作都將會被人工智慧取代，程式化、重複性，僅靠記憶和練習就可以掌握的技能在人工智慧時代是最沒有價值的技能。這些技能恰好是人工智慧的強項，透過深度學習，人工智慧很快就可以掌握。而針對人工智慧的弱點，未來重溝通，有情感、富有創造性的這類技能將會受到熱烈追捧，在人工智慧時代是最有價值的技能，也是一個各自發揮特長的時代。

但是對於傳統教育而言，機械式教學，被動學習的傳統模式在AI時代需要大量變革，無法適應未來的需要，傳統教學對於學生的創造性、實踐能力的培養較少，學到的知識無法運用到實際問題中，而在未來，人工智慧時代，傳統教育下的學生很容易被人工智慧取代。

人工智慧時代，教育可以實踐與知識相結合，面對實際問題，利用知識和實踐解決，實踐中鞏固知識，知識支撐實踐，讓二者充分結合。在以後是實踐生活中，可以得心應手，不至於對實際問題無從下手。

人工智慧時代，創造力是尤為重要的。我們可以主動嘗試去培養創造力，獨立解決問題的能力，被動學習、接受命令在未來都將會被人工智慧取代。而人類更多的價值體現是在創造、解決複雜問題上。

人工智慧時代，要學習人機協作。未來的溝通不僅限於人與人，人與機器的溝通也是我們學習的一個方向。未來，我們身邊一起工作生活的不僅只有人類，機器也將存在於我們生活的每一部分，與我們一起工作、生活。與他們的溝通，也將是我們學習的一個重要課題。

人工智慧時代，要知道自己興趣在哪。學習自己感興趣的才會比較長久，會更願意的投入從而在自己喜歡領域達到一個高度。在這個高度，人類可以創造出機器無法超越的價值，也就自然不用擔心未來是否會被取代了。

人工智慧時代，要學習主動挑戰極限。在機遇和挑戰並存的時代，我們需要不斷去接受挑戰磨礪自己，提升自我，自己也需要不斷“更新換代”，就很難被機器取代。

傳統教育將不再適用於未來社會，機械式教育對學生的創造、實踐、挑戰……未來最缺的能力培養比較欠缺，人機協作的時代，發揮特長的時代，獨有的技能才會富有價值，才是學習的方向。

對此，你如何看待？

我是境夢飛沙，人工智慧學習者，期待與您相遇。