又到暑假了，孩子的暑假作業又被提到議事日程，本來暑假作業不多，可孩子患上了暑假病，認為苦了一個學期，該好好享受來之不易的好日子，可家長卻頭疼了，雖說兩個月，孩子戀上了玩，一晃就過去，到開學才火燒眉毛，又怎能按質按量完成呢?為此，作為家長，應不要頭疼。

家長與孩子的關係應像老師與學生的關係一樣，注意民主、和諧，建構朋友式的無話不談的親密關係，對於自己，放下了權威，蹲下來與孩子交流，那真是隨風潛入夜，潤物細無聲，孩子在和風細雨的美妙環境中，聽得悅耳，積極性高，完成作業那是小菜一碟。對於孩子，看到家長那和善的面孔，微笑的臉龐，什麼怨言都拋到九霄雲外去了，聽從家長的吩咐，為自己的前途著想，恨不得多掌握知識，這暑假作業只是區區小事一樁，我還要加碼。

所以，家長在孩子考完期未考試，就應擺慶功宴，為孩子祝賀，並就此引出暑假作業的事，準備好紙與筆，制訂詳細的暑假作息時間，共同協商，共同保證，有獎勵，有懲罰，讓孩子知道，國有國法，家有家規，一旦簽訂，就應該堅決執行。

孩子有了緊箍咒，爭強好勝之心激發，我相信，他不止完成暑假作業，比這多幾倍的作業都不在話下，也應該讓他複習舊知識，基礎牢之又牢，也要預習下個學期知識，打好準備之戰，兩全其美，讓孩子過個充實又快樂的暑假。

在這期間，不要訂了制度就以為萬事大吉，孩子就會規規矩矩地認真完成，如果這樣，無異於把孩子投入了牢籠，少了開心。家長要做完自己的事多陪陪孩子，與他多談談理想，把自己的求學經過邊敘述邊作啟示，讓孩子深深地認識到少壯不努力，老大徒傷悲的真正含義，從而不用揚鞭自奮蹄，這才是家長真正要看到的暑假作業，孩子把知識當作精神食糧，津津有味地吃著，以苦為樂地汲取著，這段時間的知識量驟增，堪比前幾個學期的知識總量。

家長看到孩子如此勤奮，切不可無動於衷，而應獎勵獎勵，帶孩子去一去遊山玩水，增長見聞的同時對習作又是益處多多，當老師佈置寫景狀物孩子的頭腦立馬出現美景佳物，他的想象力一發揮，作文就可一氣呵成。

也可帶他去農場參觀，那茂盛的果樹，喔喔的雞鳴，汪汪的狗吠，讓孩子學會了觀察周圍的事物，這種火眼金睛的觀察是需要在日常生活中培養的，現在有了機會，將對孩子往後的習作產生深遠的影響。

家長，要千方百計讓孩子在暑假不止完成暑假作業，更要注重參與社會實踐，遊覽名山大川，讓孩子愛上學習的同時知識面更加廣泛。

漫長的暑假就要來臨了，家長們又要投入緊張的戰鬥中了。說起其中的重點——暑假作業，也是令家長們頭疼的事情之一。

先說文化作業。由於作業內容豐富多彩，一放假不是先寫作業，而是先要東奔西跑地做準備。買老師指定的各種書籍，卷子資料，本子，等東西準備齊了才可以開始寫作業。

而這暑假作業又不同於平時的家庭作業，第二天就要交。什麼時候寫，寫多少完全由自己計劃安排，只要假期結束前完成就行。由於沒有了規律的作息時間，大部分孩子可能會比上學時自由散漫。

除非是在作業輔導班，如果是在家裡，寫作業在孩子心目中就是最不重要的事情。他們會做許多自己感興趣的事情，唯獨不會主動做作業。這時候，家長們又坐不住了，任你如何催促，他們都沒有緊迫感。

於是，又少不了著急上火，雞飛狗跳，不過效果好像仍然不明顯，這作業啊終究是要一直拖到快開學了才開始點燈熬油，著急馬荒地搞突擊。

除了文化作業，其實更令家長頭疼的是一些興趣作業，包括手工製作啊，實踐活動啊，還要拍照列印裝訂，這可不是孩子能單獨完成的，都需要家長積極參與才行。別小看這些興趣作業，其難度可比文化作業大多了，所以每到暑假，家長們都會如臨大敵。