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1 # 德雲社鄭洗腚
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2 # 花自飄零Aone
人心是相通的、人性是相近的，而國學中有對人心、人性都是獨到的見解以及一套處理方式方法，透過很長一段時間實踐並證明可行有益。
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3 # 行雲流水
所謂國學，它所承載的是中國文明的基因密碼，廢棄了國學等同於自廢武功。我們不排除國學中存在著糟粕，但是，一旦洗去塵埃，他依然是我們自立於世界民族之林的精神食糧。
近代我們是落後了，落後的原因萬千條，國學該背的鍋也背了，是它的錯我們也認了。可是如果要一棍子打死國學，棄國學而邯鄲學步，日後走不走得回來，你難道就真的心中沒點數嗎？
所以，請認真看待國學熱的迴歸，請用我們華人自己的智慧，洋為中用，古為今用，下上一盤大棋，引領華夏子民重新走上偉大的復興之路。道路艱難任重道遠！糟粕留不得，精華棄不得，西洋垃圾要不得，國學回歸偏不得！
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4 # 有話好說yhhs
國學是中國文化的根基，是中華民族之魂。它博大精深，源遠流長。培養了一代代具有自強不息的精神的華人。當下，不僅在中國，在許多國家不也都開辦了孔子學院嗎，這就足以證明國學在人類社會中有著非凡的重要性！
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5 # 豎著心聆聽五張口的聲
是精華就不會被拋棄，即使由於歷史原因等一段時期可能會被遺忘，遲早都會被撿回來的是垃圾即使一段時間在興盛慢慢的都會被扔掉的
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6 # 千里走單騎1972
我還是那句話，百年鑽故紙，何日能出頭？舊法若能強國，則中國之強久矣，何至於在1840年後喪權辱國，既然國學這麼好，為什麼革命先烈不直接拿起現成國學當武器，而要去苦苦追尋別的救國救民之路？
中西方文明的衝突中既然中華文明已經降格為文化，就說明先進性已經落伍，可以當特色保留，誰喜歡誰學，犯不著綁架所有中小學生讓他們變成老學究。
中小學中國傳統文化內容已不少，真正讓中小學生讀的應該是《美國獨立宣言》，《世界任泉宣言》，還有洛克，盧稜，伏爾泰，孟德斯鳩等啟蒙思想家的那些引領人類走出愚昧，走向文明的閃著金色光茫的文字，這些東西可以使青少年自主思考，形成獨立健全的人格，Sunny向上的心態，具有遠見卓識和社會責任意識，成為一個合格的公民。
我們看看從1840年中國被迫近現代化以來，國學都扮演了什麼角色，清末，體制內國學大師倭仁，徐桐等人都是頑固的守舊派，反對國家走向現代。中國首批留美幼童，因國學守舊派反對學生學習西式生活，而被迫在學業沒有完成情況下放棄學業回國。日本啟蒙思想家福澤喻吉寫《勸學篇》號召國民向先進文明學習，而作為國學高手的張之洞寫《勸學篇》提倡中學為體，西學為用，高下立判。民國時，國學乾的最露臉的事就是支援袁稱帝了，其它時間根本沒有市場。
改革開放後，思想自由多了，有人不感恩科技進步全球分工給人們帶來的生活富裕，卻總想方沒法的去恢復什麼國學。他們根本不想一想，從1840到新中國成立，從改革開放到現在，國學做過一件推動國家民族進步的事情沒有？如果有人認為有，請舉例說明！
如果說國學有作用，那就是拖住國家前進的步伐，在資訊社會，傻子越來越少了，導致藝師心態破產，為了維護利益，他們有病亂投醫，抓住了國學當救命稻草，有些人就此還做起了國學生意，招搖撞騙。我要說，對國學，大家都散了吧，圍觀都沒有必要。
對於孩子，學學傳統詩詞歌賦，還是挺好，但關於傳統價值觀的東西，還是離孩子越遠越好！
最後再問一遍:從1840到新中國成立，從改革開放到現在，國學做過一件有利於推動國家民族進步的事情沒有？如果有人認為有，請舉例說明。
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7 # 峰迴路轉遇到金
什麼是國學？誰能給個定義，難道是穿穿古代服裝，背幾首古詩，打扮的道骨仙風就是國學？有國學這個概念嗎？我怎麼感覺是一幫騙子杜撰出來的一個名詞？
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首先說明一下什麼是國學
我定義的國學是“陰陽五行打底，厚黑學鑲邊，先賢智慧包裝的整合學問”。
它是中國古代思想、人文、社會的大寶箱，需要今人去開啟，它裡面糟粕和精華並存，至於釋放出來的是夜明珠還是潘多拉就需要探究者的悟性和努力了。