思維品質作為主體最重要的屬性,是個人在自我人生經歷中,透過認識活動和實踐活動,持續建構與發展起來的。主體的思維活動表現為透過操作肢體直接操作控制物質客體和透過操作概念符號間接操作物質客體兩種基本操作方式。這兩種操作的效率與結果如何,就反映出思維品質的優劣和思維能力的強弱。思維品質的優劣對於腦力勞動者來說至關重要。因此,個人要根據自我腦力勞動的特點和要求來建構與完善思維品質,才能在工作中體現自我價值,產生優異思維成果。
一、思維品質的概念
思維品質是大腦的思維活動在完成思維任務中所必須具備的條件,是反映思維活動本質特徵的性質,是主體在思維活動中表現出來的具有穩定性和傾向性的某種特徵,也是主體在思維活動中所表現出來的思維能力的特點。在思維能力上表現出什麼樣的特點,就具有什麼樣的思維品質。
思維品質是一個具有複雜結構和層次的系統。從橫向上看,綜合思維品質由各分支品質構成,從縱向上看,每一種思維品質又具有深度、精度、高度的差別。各種思維品質的結合,構成了一個人獨有的思維結構及本質特性,影響和制約著個人日常處理事務的思維過程和思維結果。
思維品質主要包括記憶性、廣闊性、深刻性、敏捷性、靈活性、精密性、邏輯性、預見性、統攝性、創造性等屬性。當主體去實現某一思考任務時,就會以某種思維能力的形式實際地表現出來。思維品質是思維能力的內在根源和基礎,是在長期的學習和實踐過程中,逐步形成不斷提高的,最終形成為主體比較穩定的品質結構。
二、思維品質的表現形式
思維品質說到底只能透過思維能力及各種具體能力的實現過程來表現。概括來說,表現在以下一些方面:
(1)表現在學習與處理事務中的記憶能力的強弱方面。
記憶力是思維素質形成與發展的先決條件和基礎部分,關係到思維活動所需資訊記入和提取的數量和質量,也關係到思維品質在建構與發展過程中,積累與提高的速度與質量。記憶力差就會制約思維品質的發展,喪失記憶就會導致思維活動無法進行。
(2)表現於經常思考與處理的某類客體事物中。
思維品質是一個人思維素質較高層次的整體反映,是在長期思維活動中積累與發展的結果。經常面對某類客體物件的思維,會使思維品質的建構圍繞著這類事物的特性所需要的思維品質聚合,形成個人特有的思維品質傾向。比如一個人所從事的職業,每天上班常重複地處理同一類事物,於是他的思維品質便圍繞其職業特性來發展並趨向穩定。
(3)表現在個人所能夠學習與掌握的思維方式與思維方法的多少與精熟方面。
由於主體思維與行為運作的客體物件十分廣泛,運行於不同的客體物件需要使用不同的思維方式與方法,思維方式的選擇關係到思維活動的方向與路徑是否正確與恰當,也就關係到目標思維的成敗。思維方法是在目標思維活動中所採用的實際操作步驟與程式,會不會應用,應用的熟練程度與技巧如何,關係到思維效率的高低和思維成果的大小。
(4)表現在職業思維能力方面。
在職業實踐活動中,個體的記憶力、思維品質、思維方式、思維方法具體表現為經常處理那些事物的思維能力。比如機關幹部的工作,就與表達能力、寫作能力、組織能力、決策能力等密切關聯。也可以說,腦力勞動者直接掌握與控制的是觀念、資訊、時空、人事,多使用腦力勞動工具。體力勞動者直接掌握控制的是勞動物件或體力勞動工具。思維能力只有透過思維控制人體構件直接作用於客體物件,或者主體透過掌握和使用各種工具和技術手段間接作用於客體物件,才能實現主體目標。
(5)表現在處理問題的效率和效果方面。
效率和效果是可以測量的,透過時效和實際成果就可以鑑定。
思維品質作為主體最重要的屬性,是個人在自我人生經歷中,透過認識活動和實踐活動,持續建構與發展起來的。主體的思維活動表現為透過操作肢體直接操作控制物質客體和透過操作概念符號間接操作物質客體兩種基本操作方式。這兩種操作的效率與結果如何,就反映出思維品質的優劣和思維能力的強弱。思維品質的優劣對於腦力勞動者來說至關重要。因此,個人要根據自我腦力勞動的特點和要求來建構與完善思維品質,才能在工作中體現自我價值,產生優異思維成果。
一、思維品質的概念
思維品質是大腦的思維活動在完成思維任務中所必須具備的條件,是反映思維活動本質特徵的性質,是主體在思維活動中表現出來的具有穩定性和傾向性的某種特徵,也是主體在思維活動中所表現出來的思維能力的特點。在思維能力上表現出什麼樣的特點,就具有什麼樣的思維品質。
思維品質是一個具有複雜結構和層次的系統。從橫向上看,綜合思維品質由各分支品質構成,從縱向上看,每一種思維品質又具有深度、精度、高度的差別。各種思維品質的結合,構成了一個人獨有的思維結構及本質特性,影響和制約著個人日常處理事務的思維過程和思維結果。
思維品質主要包括記憶性、廣闊性、深刻性、敏捷性、靈活性、精密性、邏輯性、預見性、統攝性、創造性等屬性。當主體去實現某一思考任務時,就會以某種思維能力的形式實際地表現出來。思維品質是思維能力的內在根源和基礎,是在長期的學習和實踐過程中,逐步形成不斷提高的,最終形成為主體比較穩定的品質結構。
二、思維品質的表現形式
思維品質說到底只能透過思維能力及各種具體能力的實現過程來表現。概括來說,表現在以下一些方面:
(1)表現在學習與處理事務中的記憶能力的強弱方面。
記憶力是思維素質形成與發展的先決條件和基礎部分,關係到思維活動所需資訊記入和提取的數量和質量,也關係到思維品質在建構與發展過程中,積累與提高的速度與質量。記憶力差就會制約思維品質的發展,喪失記憶就會導致思維活動無法進行。
(2)表現於經常思考與處理的某類客體事物中。
思維品質是一個人思維素質較高層次的整體反映,是在長期思維活動中積累與發展的結果。經常面對某類客體物件的思維,會使思維品質的建構圍繞著這類事物的特性所需要的思維品質聚合,形成個人特有的思維品質傾向。比如一個人所從事的職業,每天上班常重複地處理同一類事物,於是他的思維品質便圍繞其職業特性來發展並趨向穩定。
(3)表現在個人所能夠學習與掌握的思維方式與思維方法的多少與精熟方面。
由於主體思維與行為運作的客體物件十分廣泛,運行於不同的客體物件需要使用不同的思維方式與方法,思維方式的選擇關係到思維活動的方向與路徑是否正確與恰當,也就關係到目標思維的成敗。思維方法是在目標思維活動中所採用的實際操作步驟與程式,會不會應用,應用的熟練程度與技巧如何,關係到思維效率的高低和思維成果的大小。
(4)表現在職業思維能力方面。
在職業實踐活動中,個體的記憶力、思維品質、思維方式、思維方法具體表現為經常處理那些事物的思維能力。比如機關幹部的工作,就與表達能力、寫作能力、組織能力、決策能力等密切關聯。也可以說,腦力勞動者直接掌握與控制的是觀念、資訊、時空、人事,多使用腦力勞動工具。體力勞動者直接掌握控制的是勞動物件或體力勞動工具。思維能力只有透過思維控制人體構件直接作用於客體物件,或者主體透過掌握和使用各種工具和技術手段間接作用於客體物件,才能實現主體目標。
(5)表現在處理問題的效率和效果方面。
效率和效果是可以測量的,透過時效和實際成果就可以鑑定。