我是大鵬老師，長期在一線，推薦你幾個關於10以內加減法的兒歌，對孩子學習10以內的加減法會有幫助：

《湊十兒歌》：

一九九一好朋友，

二八八二手拉手，

三七七三真親密，

四六六四一起走，

五五湊成一雙手。

《加法歌》

一加九，十隻小蝌蚪，

二加八，十隻花老鴨，

三加七，十隻老母雞，

四加六，十隻金絲猴，

五加五，十隻大老虎。

看到9想到1，

看到8想到2，

看到7想到3，

看到6想到4。

看到5想到5。

然後，等到孩子從1能數到10的時候，可以教他數實物。比如屋子裡的凳子，桌子上的蘋果、老師給的糖果。然後等孩子回到家，數家裡幾口人、做了幾道菜，到了超市買東西買了幾個，只要有機會就讓他數，不要顯麻煩。只有應用到實物當中，小孩才會對數字有概念。

孩子要牢記“9要1”、“8要2”、“7要3”、“6要4”、“5要5” 湊十法簡便易行，思考過程有“一看（看大數），二拆（拆小數），三湊十，四連加” 看大數，分小數，湊成十，加剩數。

先從簡單的弄始教給孩子，比如1+1=2 1+2=3，先用實物，比如1+1就可以拿1個蘋果加1個蘋果，1個蘋果加2個蘋果，慢慢讓他對數字加深概念，但是小孩在學校裡沒有實物，所以就再教他用手指來算。

要先教孩子數實物，而不是用手指。先對數字加深概念一定要先用實物讓他算，再教他用手指。不然他會依賴手指，而不瞭解數字的真正含義。

像這些朗朗上口的兒歌，能幫助孩子記憶，比枯燥無味的加減法要有趣得多，孩子也比較容易掌握。

這個要看孩子多大，孩子智商和學習能力是否正常。針對具體情況採取相應的措施。

1.低幼年紀的兒童，剛上幼兒園或者或者更小，不會算基本算術是完全正常的，家長不必擔心。畢竟孩子還比較小，如果家長在數字方面沒有給孩子很多的啟發引導，孩子不會計算可以理解，情有可原。

2.孩子到了幼升小階段，正常情況下，應該能夠認識基本的數字，會1~10內簡單的加減法。大多數幼兒園都會為了孩子上小學做一些基本的準備是，數字的學習也是必被的內容之一。像我家孩子，大概在幼兒園第2年的時候，基本上已經學會了一些簡單的算數，對數字有了一定的概念。

假如孩子五六歲，還沒有基本的數的概念，那家長就應該在平時的生活中有意識地對孩子進行一些啟發和教育，引導孩子產生對數字的興趣。孩子應該會很快就學會這些基本的知識。做家長的一定要有信心。

3.孩子進入小學低年級，就算在幼兒時期完全沒有學過數學相關的知識，學校老師也會想盡辦法讓孩子儘快的掌握，有關數的知識，學會基本的計算。

這時，如果孩子連基本的數字概念都沒有，無法完成基本的計算，家長就有必要帶孩子去正規的機構對孩子的智力做必要的評估，從而採取相應的有效的干預辦法。想必一個智力正常的孩子，是不會出現連最基本的計算問題都學不會的情況的。

教育好自己的孩子，是每個家長的終身事業。培養好孩子，不光是為了自己，也是為社會做一件功德無量的好事。希望每個孩子都能在家長的愛和學校的教育下健康成長，掌握知識和本領，做一個對社會有用的人。

學習10以內數加減法的方法：

1、加法：大數記心裡，小數往上數，如4+2= 把4記在心裡，往上數兩個數，5、6, 之後得出結果4+2=6

2、減法：大數記在心裡，小數往下數，如6-3= 把6記在心裡，往下數三個數，5、4、3， 之後得出結果6-3=3