我沒理解錯的話，題主所說的“搗鼓”就是玩吧？

兒童成長以玩為主還是以學為主。我的觀點是也玩也學，勞逸結合，玩也是學。

1、個人不主張孩子死學。但是必須早早的建立良好的學習習慣。比如：上課認真聽講，放學先寫作業，學習中有問題可以主動去尋找答案，對待學習的態度不能馬馬虎虎。

2、勞逸結合。除了學習，還需要有豐富的興趣活動。比如：籃球、游泳、繪畫、聽歌、打遊戲也可以，但是必須安排好，不能因為興趣而耽誤學習，一天到晚只學習會變傻。因為小孩子自控力不足，需要父母幫忙監督。

3、玩也是學。中國的應試教育使得大家都認為只有課本，刷題才是學習。但是孩子玩遊戲，玩泥巴就不是學習了嗎？

其實學習是一種態度，是一種思維模式。培養孩子探索、思考的思維模式，即便是玩也可以學到知識。

舉個例子：昨天給閨女買了一桶爆米花。我就跟她講“跟你玩一個答題遊戲，答對了才可以吃，爆米花用什麼做的？”閨女答不出來，我提示她可以求助爸爸。

最後：個人觀點認為，學習不是課本知識，是一種態度和思維模式。是對大自然的求知慾。玩也可以學，掌握了學習思維，學習就不是一件枯燥乏味的事情了。最好的學習就是:學習是一種自發的興趣，不是苦役。

我認為學習的含義非常廣，搗亂就不是一種學習嗎？孩子的學習方式有時候並不是拿著書本讀書，拆拆裝裝，搞搞破壞，或者看看有益的影片都是學習。

世界是一個複雜的世界，一種結果往往並非一個原因導致的，也就是很少存在因為A所以B這樣單純的單一因素導致結果的情況，往往都是很多種因素的複雜作用下最後導致了某種結果。對於“成功”、“有所作為”這樣的大事，就更難說是堅持某一種做法就一定能實現的，更是要融合多種因素的複雜影響才能實現，比如智商、情商、機會、運氣、平臺等等，根本數也數不完。所以，單純的比較一個因素去考量到底哪個因素更容易導致“有所作為”這樣的結果，我個人覺得意義不大。

學習不是萬能的，但是不學習是萬萬不能的。現代社會講求的是終身學習，活到老學到老，學無止境。所以忽視學習是絕對不行的。但是學習和應試教育背景下的死讀書、考高分完全不是一回事，學習講求的是博覽群書、融會貫通，掌握學習方法，形成自己的思維方式和思考習慣，擁有廣博的知識並且能夠熟練運用它們指導自己的行為和實踐，實現創造，實現自我精神家園的提升和滿足，這才是學習的本質追求。一味的刷題、做作業、考高分，這只是在特定階段、特定教育背景下的特定模式，暫不作評論，但這絕對不是學習的主流方向，更不是學習的本質和全部。所以，學習很重要，要引導孩子正確的學習，學會學習，愛上學習。這對於將來有所作為是很有益處的。

搗鼓是一種實踐，是一種廣義上的社會活動，其背後體現的是一個人的智商、情商、手腦協調、思維運用等諸多方面因素的綜合運用能力，更體現著一個人的創造力、執行力，這也是非常重要的。任何知識、任何思想，如果缺乏實踐力的支撐，往往會落入空想空談，不能發揮實際的作用，也難以取得實際的效益。任何偉大的事業都是幹出來的、做出來的，不是想出來就完事了的。所以，能夠動手、善於動手、樂於動手，能夠綜合運用自己的知識、思維、身體和能力，做一番實際的工作，這是有所作為的重要依託。學了一身的本領和知識，不去運用、不會運用、不懂實踐，最終還是成功不了。

因此，學習是基礎，是一個人的內功，實踐是手段，是一個人的外力，只有內外兼修，剛柔並濟，才能更好的通往成功的彼岸。當然，也並不是說只有這兩個因素練好了就能夠成功了，世事變化莫測，不是像數學一樣能夠精確計算和推斷，因為A就一定會所以B，這裡面還有機會、運氣、平臺、背景等很多影響因素，實在是很複雜的。只能是先完善自己的能力素質，然後使勁兒的搗鼓，在實踐中摔打和闖蕩，去探索成功的大門吧。