首先，對26個字母的認識和書寫，要分多次進行，開始時一次認識兩個字母，先學會正確的發音，然後反覆的朗讀，最後模仿著寫。

其次，有不同版本的英語26個字母歌，讓孩子不斷的聽英語字母歌，在學歌當中，學會讀英語字母。

也可以讓孩子看動畫片兒，有的動畫片兒裡有很多英語字母。看動畫片時，每當字母出現時，父母親要給孩子提示，跟著讀。

買一些英語字母的卡片，每天翻著幾張卡片，讓孩子跟著自己讀。英語字母的卡片，有的字母印的非常大，而且卡片上還有一些小動物，孩子們非常感興趣，也願意看這些卡片，父母親領著孩子多讀、多看，慢慢的孩子也就會26個字母了。

總之，首先讓孩子對英語字母感興趣，不要讓孩子感到學習26個字母的壓力，要在快樂的氣氛當中學習26個字母。興趣是最好的老師，孩子有興趣了，自然就願意學習了。

關於26個英文字母的啟蒙，首先建議從3歲左右開始，網上搜搜字母歌，帶影片的更好，帶孩子跟著唱，孩子慢慢就熟悉了；還建議買一張26個字母的掛圖，教孩子讀，時不時考考孩子，孩子是很樂意參與的。這些是初步獲得認知的過程。

還有一些針對每個字母的英文兒歌，反覆聽和跟著練習，進一步加深印象。

寫的話，不建議太早進行，一般幼兒園都是中班才開始練習寫字的，英文字母的書寫是小學一年級才正式開始的。練習英文字母也要像漢字一樣規範，按照起筆和落筆的順序，不要隨意書寫，這是養成良好英文書寫習慣的基礎。

總之，英語字母的啟蒙是個循序漸進得過程，不易操之過急。

孩子的英語啟蒙可以用分級閱讀。

分級閱讀，就是按照少兒兒童不同年齡段的智力和心理發育程度為兒童提供科學的閱讀計劃，為不同孩子提供不同的讀物，提供科學性和有針對性的閱讀圖書。分級閱讀起源於發達國家，在香港、臺灣地區發展了十幾年，分級閱讀概念產生於對少年兒童生理和心理特徵的科學分析。少年兒童在不同的成長時期，閱讀性質和閱讀能力是完全不同的。

英文分級閱讀，綜合考慮了讀者的英文水平、心智、興趣愛好等要素，為不同的讀者提供不同的英文讀物，以期讓讀者的英文閱讀能力有效提高。

目前全球的英文分級閱讀體系主要有哪些呢？大家能數得出的有A-Z分級法，藍思分級法（Lexile）和DRA分級體系。

A-Z分級法是世界知名的一套英語分級閱讀體系，在北美，有半數以上小學都在使用A-Z分級法作為英語閱讀課教材。其覆蓋量已經超過全球180個國家，近680萬學生正在使用，其網站的閱讀量已經超過67億人次。

巴布英語分級閱讀英文原版進口圖書（以下簡稱巴布分級閱讀圖書）的作者就是A-Z國際分級閱讀標準創始人Irene fountas。

巴布分級閱讀圖書選擇霍頓米夫林出版合作，產品製作還要在國外完成。

巴布英語分級閱讀圖書出自霍頓米夫林.哈考特（Houghton Mifflin Harcourt）出版社，該出版社是世界上最大的Pre－K12教育課程組織者和供應商之一，相當於中國的“人教社”。

巴布閱讀創立至今，全球超1億使用者在使用系列圖書，被國內45%的國際學校作為輔導教材，超過60%的國際學校推薦家長使用。

英語學習的重要原則就是i＋1原則，i 代表習得者現有的水平， 1 代表略高於習得者現有水平的語言材料。 要循序漸進的選擇符合孩子閱讀能力、興趣點、難度適中的閱讀材料，避免由於閱讀材料過難而挫傷孩子的閱讀積極性或者內容簡單導致孩子失去閱讀興趣。

巴布分級閱讀圖書具備啟蒙、預備、起步、進階、精進5大級別，是中國第一套與＂中國英文分級閱讀標準“同步的頂級英文分級讀物。

結合中國孩子的閱讀習慣，激發孩子的閱讀興趣，培養中國孩子早日成為獨立的閱讀者和思考者。

這套教材可能會幫到孩子學習。