我覺得從前總是比現在快樂！我們八零後的一代，讀書時代也有自己的小幸福。相較現在而言，大概更快樂一些！想當年，課間有各種遊戲和活動，例如跳皮筋，乒乓球，砸沙包，拋石子等等，這些活動都跟一陣風一陣風似的，刮完這陣刮另一陣，風靡全校。不知如今的學生還有沒有那麼多娛樂活動。從課業負擔來說，不知道是學校不同還是年代關係，我當年高中也不似今年高考的表弟這般起早貪黑，壓力山大。又或者說當年的自己比較會給自己減負吧，所以當時的我感覺比現在的他快樂很多。最後，感謝提問者給我一個重溫過去的機會，感謝過去的自己，那麼快樂！

我認為過去讀書快樂。

我是80後，記得兒時家庭條件很艱苦，但那時讀書似乎沒我小孩這般壓力大，我小的時候讀書父母也沒怎麼管過我，成績還算可以吧。

而如今我的孩子天天在我的吼叫下成長，讀書我想他們不是快樂的吧！

謝邀！這個問題問的好無語，呵呵。首先我們得知道讀書是為了什麼，擺正心態，從讀書中找到樂趣獲取知識，不管過去還是現在都是快樂的。當然隨著高科技的推廣，以前的書都是紙製品，我們偶爾獲得一本心儀很久的書會視若珍寶，給它包個書皮，小心翼翼的翻看。現在這種現象可能不會有了，不是人們不愛書了，而是電子書的應運而生，可以更方便人閱讀，收藏。但是我建議像一些名著或有紀念意義的還是紙製的比較好，這也算是給後人留個紀念！任何時候讀書帶給人的快樂那是無法比擬的。

我是七零後。就快樂而言，我覺得讀書，拿過去和現在來比，有不同的感受。

小的時候天生就喜歡看文字的東西。看聊齋看三國演義看東周列國志的各種連環畫，看鄭淵潔的童話，看少年文藝看的不亦樂乎。我小的時候最喜歡到新華書店去買書，甚至偷了家裡的糧票換成錢去新華書店去買書哈哈。現在回想起來真是開心。那時候的閱讀，是完全不帶功利性的閱讀，也沒有人指導我們讀書應該有怎麼個讀法，就是單純的看故事，它的好處就是讓你從書中體驗不一樣的人生百態。

成年之後讀書對閱讀有了更深入的瞭解。知道了閱讀的三個目的是消遣，收集資訊，獲得知識。其中消遣就是指的單純的閱讀。收集資訊和獲得知識，則是個人拓展知識邊界的必經之路。所以就需要一些輔助的工具來幫助自己更好地去掌握書中的資訊。比如奧野宣之的一元化筆記本、蔥鮪火鍋摘抄法，都是有效收集資訊獲得知識的好方法。實際運用這些方法最大的感受就是很多事情不是因為好才去做，而是做了才知道它有多好。讀書，做事，行路，見人，都可以長見識，而讀書時成本最低的方法。

有的人會說書讀的多，不過是個兩腳書櫥，也照樣會有解不開的煩惱。楊絳說過：很多人最大的問題是書讀的太少，而想的太多。當你的閱讀量不夠，或沒有進行主題閱讀的時候，面對一個現象一個問題就會思維窄化。讀書的同時再結合實際，發揮聯想，透過老知識連結新知識，這樣知識才能高效掌握，進而內化於心。不是讀書沒有用，而是沒有正確的讀書。

所以不管是消遣的閱讀還是功利性的閱讀，兩種都有各自的快樂。單純的閱讀毫無壓力，功利性的閱讀能讓我們有的放矢，提升認知。唯此，才是一個成年人應該有的快樂。

我是70後，現在家中也有小孩在讀書。我覺得過去讀書要快樂些吧。過去讀書，沒有現在功利，父母、社會沒有施加太多壓力，讀書基本按照自己的節奏，讀的課外書可以是各種形式、各種題材的。我就是什麼都看，只要有書，我就看，甚至連聖經都看。書完全可以按照自己的意願來看。

但現在的小孩讀書，老師很有引導性，會指定去讀哪些書。學校都想出成績，把孩子壓的緊，完成了學校佈置的作業，再課外上個培訓班，回家能看書的時間已經很少了，再把老師指定的書讀完，孩子基本沒時間再去看書。孩子們想要讀到自己喜歡的書，很難。讀的書都是老師，家長安排的書，沒有自由性，讀起來應該不會很快樂。