你讀繪本是為了給孩子增長見識呢，認知呢，還是想給她那個發散思維這一塊兒了，你首先要從這條方面進行分析。

故事繪本，它本身具有教化型。對孩子來說的話，他肯定會模仿上一些的東西。從簡簡單單的小故事之中，讓孩子懂得到一些道理。

是為了讓孩子思維發散這塊兒，那麼建議呢是以提問的方式講完故事之後，多提讓思考性的一些問題。（不要問一些關於記憶性的問題。例如故事裡有幾個人啊，發生了什麼事兒啊？）

讀繪本和講故事的道理都是一樣的，下面講講如何讀繪本，孩子才會更願意聽。

讀繪本時，語音語調很重要，互動也必不可少

讀繪本不應該是一件嚴肅的事情，我們可以嘗試著把讀繪本變成玩繪本。

親子共讀時，下面這些元素很重要:

-語速慢一點，

-有逗趣的聲音，

-有誇張的動作，

-配合情節向孩子提問。

比如，講到小熊寶寶繪本6的《尿床了》時，我是這樣跟小派玩的：學小動物叫，問問題，模仿小動物的動作表情。例如小貓咪和大象。

看到晾著的被子上有小魚形狀的尿尿痕跡時，我就問，這是誰尿的啊？誰最愛吃魚啊？從而引導孩子講出小貓咪。

當看到小貓咪從被子後面探出頭來的時候，我就學小貓咪喵喵叫，還要很誇張地學小貓咪閉眼握爪子的動作和吐舌頭的表情。

看到晾著的被子上有蘋果形狀的尿尿痕跡時，我又問，這是誰尿的啊？誰喜歡吃蘋果啊？從而引導孩子主動講出大象。

當看到大象從被子後面探出頭來的時候，我就學大象嘟咕叫，還要很誇張地學大象靦腆的表情和吐舌頭的動作。

再比如，小熊寶寶繪本3的《午飯》，當讀到"小老鼠，讓我看看你的飯盒，好嗎？"我會看著孩子的眼睛問出來，引導孩子回答"好"。

當讀到"給你一根香腸吧！“我會學著小老鼠的動作，假裝從飯盒裡叉出一根香腸遞到孩子的嘴邊，讓孩子假裝吃香腸。

互動的時候，記得一定要和孩子對視，有眼神接觸。孩子才不容易分神。閱讀過程中，一旦孩子開始表現不耐煩時，大人可以趁機指著繪本圖畫說：”啊，小豬正在吃什麼啊？咦，這個玉米是給誰吃的啊？“來引導孩子，使孩子重新把注意力集中起來，吸引孩子對繪本內容的關心。

試著把親子閱讀變成一件好玩的事情吧。玩是孩子的天性，沒有孩子是不喜歡玩的。龍應臺曾經說過:"玩，可以說是天地之間學問的根本。"沒有不愛看繪本的孩子，只有不會互動的父母。如果你的孩子不喜歡閱讀，那就想一想是不是自己的閱讀方式需要改變一下了？

家長要如何給孩子讀一本繪本或者講一個故事？

家長與孩子一起讀繪本，或者家長給孩子講故事，能夠有力的提升孩子的閱讀能力，培養好的閱讀習慣，也能夠增進親子之間的感情。

第一，親子共讀的姿勢

可以讓寶寶坐在媽媽的懷裡，有寶寶拿著書本，媽媽用手指著繪本或者故事的內容，給寶寶講故事。也可以寶寶和媽媽並行坐著，然後寶寶自己翻書，媽媽給寶寶講。在對寶寶講故事或者讀繪本的時候，要離寶寶近一些，這樣有利於增進親子之間的關係。寶寶也能夠聽得清楚。

第二，媽媽講故事的時候要注意語氣生動

媽媽講故事的時候要根據故事中，不同人物的角色和形象，用不同的語氣給寶寶講故事。這樣才能夠吸引寶寶注意力，激發寶寶的閱讀興趣。

第三，要跟得上寶寶的思路

有時候當故事講到一半，寶寶可能會打斷媽媽，請先問題，或者有些地方寶寶沒聽懂，需要媽媽再講一遍，這個時候媽媽要耐心的跟著寶寶的思路走。因為畢竟寶寶還小，有時候聽不懂也是可以理解的。