我們要培養孩子的好奇心。那麼我們要如何做呢？我們在和孩子做遊戲的時候，要給孩子主動引導。我們可以先提問寶寶就回答。給寶寶引入到感興趣的話題之中，讓他不知道的鼓勵他提問爸爸媽媽給他解釋。就在這樣一問一答之中，就做完了一個遊戲。他對某件事感興趣之後，他才會主動去問。先要從培養孩子能夠在家人裡面提問，然後才是在沒能夠在小夥伴老師面前提問。

好勒，你們好，最美鄉村老師又來回答問題了，如何培養這個問題，其實是需要家長和老師共同努力的

。

打個比方，如果在家，家長處處不留情，任何事情都不讓孩子發表意見，什麼都給他做好，只是把他當成一個長不大的孩子，到學校以後，老師提出問題，孩子是不會主動發言的哦，就算知道也不答，久而久之，他就不想發言了，一堂課上，對於老師而言，這就是你們說的滿堂灌。

那怎麼解決這個問題呢？

首先，要把孩子當做一個獨立的個體，有自己的思考空間，正確的引導孩子進行回答，激發孩子的好奇心，培養孩子解決問題的能力。

其次，就是家校共育，老師和家長經常交流孩子的情況，學校的表現和家裡的表現得到統一，孩子健康成長還愁這些問題嗎？家長，請留些時間跟孩子相處。

這個問題比較複雜。回答之前，我們應該分析問題的成因。談及如何培養這就意味著孩子無論是在家庭、在課堂、在學校不喜歡提問或不敢提提問。究其原因，定是孩子在家庭生活和家庭教育中沒有得到過多的關注過多的關愛過多的關懷和足夠的表揚與尊重。如筆者遇到的單親家庭，留守兒童等現象，他們中的一部分一般都性格孤僻、自卑、膽怯、自閉、自私等，這就導致他們集體意識淡薄，缺乏合作探究意識，他們交往能力低下，溝通能力欠缺，自信心不足。帶著這些問題來到學校的孩子他們在課堂上不愛發問也不敢發問，在班級生活中缺乏Sunny自信，與同學交往溝通中自信心不足，參加學校集體活動時個性不張揚，也不會分享，帶著這些原因我和大家一起分享如何培養孩子愛發問、敢發問的習慣：

一般而言，作為家庭、家長或教師，首先要鼓勵學生提問，幫助孩子樹立自信心，因為自信的孩子最可愛。作為家長平時應多留意孩子在家庭生活中的表現，作為留守兒童的父母應儘可能多的和孩子多通電話，有條件時可影片，關心孩子鼓勵孩子在家裡的表現，作為老師應儘可能多的在課堂上給這些孩子創造發問、提問的機會。第二，無論在家庭生活家庭教育還是學校學習生活中，一但這些孩子提問後，家長、老師要及時進行表揚，大加贊嘗。哪怕他們的問題簡單，這一簡單的問題是他們攢足了勇氣發問的，來之不易，家長和老師應倍加珍惜倍加關愛，和家人、和其他同學分享這一快樂，常言萬事開頭難。第三，對孩子的提問要進行積極的迴應。在家庭，家長要和孩子一起互動合作、交流共享，當孩子發問時家長不能無動於衷，視而不見，聞而無言，應該站在孩子的視角與他們共同探究，有呼必有應。在課堂，老師對這些孩子的發問應當著全班同學的面進行肯定，並具親和力的對他們提出的問題進行追問，引導問題的提出者發揮他們各自的潛能，自行解決問題最好不過，如果他們既能發問也能回答，應該大加讚賞，如果不能自行解決，老師應以欣賞的眼光和其他同學一起解決。在學校，特別是班級和學校的集體活動中，老師應儘可能給這些孩子創造條件，給他們一個問題讓他們自己解決；給他們一個機會，讓他們自己爭取；給他們一點時間，讓他們自己生活；給他們一些空間，讓他們自己生長；給他們一份Sunny，讓他們自己燦爛。

若如此，孩子敢發問、愛發問的習慣定會培養起來，堅持下去，一切安好！

是為回答，個人看法，敬請批評指正！

若水——2019-01-26