成績下降，說明情況嚴重，家長必須跟他談一談。談話內容包括：

一、摸清孩子的想法：

最近怎麼樣？做得好的和進步的方面有哪些，退步的和做得不好的方面有哪些？

通過這些問題，開門見山地直入主題。使得孩子能夠反思、總結、正視自己。家長認真傾聽，對孩子講得有道理的地方，要通過語言、目光或體態表示肯定；對於孩子的錯誤觀點，不要急於糾正，不要打斷孩子的講話，以此釀造好的談話氛圍。使得他能夠開誠佈公地說出最近的真實想法。

二、你對孩子的看法：針對孩子的想法，家長逐一點評。肯定優點和進步的方面，以此鼓勵發揚光大；對於不足特別是成績下降做出重點強調，指出問題所在。

三、找出問題所在：讓孩子自己找出目前最要緊的任務是什麼，分析成績下降的原因，大概是學習時間比以前少了。家長結合孩子的回答智慧地引導，千萬不要將學習成績退步的原因歸結為受了“學習差的同學”的影響，而是引導孩子學習別人身上的優點，但是不能因為這個把自己的優點給代替了。肯定孩子本來就非常優秀，希望他繼續保持原來的優點。

你的問題大神答，答得不好莫笑話。

3.耐心說服曉之以理。和孩子好好談一談，你的成績本來很優秀，最近因和學校成績最差的學生玩而導致成績下降，這引起了老師和家長的共同關注，你自己覺得是什麼原因導致你成績下降？為迅速提高你學習成績，最近一段你就專心學習，不要再和哪個同學玩了，等你成績提上來後，可約那同學來家裡玩。軟硬兼施，相信你的孩子那麼優，不會不理解家長決定的，定會配合你，放棄與那同學一起玩耍的機會，努力學習的。當然，你的後期管理也要跟上，嚴防死守，不讓孩子再一起玩耍。

孩子的天性就是喜歡玩，家長也該抽時間多陪孩子玩舒適，比如郊遊，逛公園，去遊樂場等活動，並適時引導孩子多學習，少玩耍，即使玩，也找優秀的孩子一起玩，相互學習，共同提高。最後提醒家長一句：孩子很優，在學校卻跟一個成績最差的玩成績下降，你是有責任的，孩子小，需要家長的積極引導，不可放鬆管教。切記切記！

這是每一個優等生父母都會擔心的問題，如果不謙虛地說，我以前也遇到過這樣的情況，結合我在做教育和心理工作的經驗，對這個問題分析一二。

孩子願意跟這個孩子一起玩，往往是因為這個孩子有哪些優點吸引了他。比如開朗、樂觀、仗義，是他在別的孩子身上沒有感受到的。

這時候，我們可以引導孩子看到他的優點向他學習。當孩子感受到我們對他這一段友誼的認可時，會把我們當做“自己人”，願意講更多的事情，更容易聽進去我們的話。

這個時候，我們再引導孩子看到差生身上的缺點，他就更容易有清晰的判斷，不被他影響。

孩子和不同型別的同學交往通常體現了他不同的內心需求，我們細心觀察，便能探知一二。

和各方面都很優秀的同學交往，往往是因為孩子也想變得優秀；

和性格很好、包容心很強的同學交往，往往是因為孩子性格的原因，需要更多的包容；

和脾氣暴躁的同學交往，往往是因為孩子內心缺乏力量，需要從這類同學身上感受到；

和行為不良的同學交往，往往是因為孩子心裡有攻擊性情緒，需要通過這類同學或行為得到宣洩。

我們要認真區分，看到孩子的內心需要，適當進行引導，才能讓孩子不過分依賴某些同學。

我們不能跟他一輩子，所以只靠強制並不能起到太大的作用。

說教也只是流於表面，如果孩子年齡大些，更容易是敷衍。

只有在陪伴孩子有限的時間裡，讓他感受到信任的力量，親身體會成功和失敗的經歷，才能更好地把控未來的生活。

我初中時候也經歷過一段時間的叛逆，和學習不好的同學一起玩，我當時覺得他們只是學習不好，可是他們樂觀、仗義、關心人，於是經常和他們在一起，因為精力的轉移，學習成績有了下滑。

過了大概半年，我覺察到了不同，他們樂觀是因為不太在乎學習，關心人是因為關注點和我不一樣，於是慢慢疏遠了和他們的關係。在最後一年奮起直追，成績提了上去。

在這裡我並沒有說他們或其他學習差的同學不好，只是人和人容易相互影響，我們要看孩子看到，並且保持清醒的覺知，時刻有選擇權，這是對孩子一生有益的。

我是一位班主任，對您的問題，我有些自己的思考，希望對您有幫助。

優等生和後進生坐在一起，老師的初心是想先進帶後進，就像先富帶後富。首先要看這位成績差的同學的性質，如果僅僅因為部分智力原因成績差，平時也不會很吵鬧，向您的孩子這樣，就可以平時在力所能及的時候，幫助他學習，自己也能對學習進行鞏固，是一件兩全其美的事情，助人為樂也很開心。

但是，如果這位成績差的同學，不僅成績差，紀律也特別差，還愛講空話，確實，和這樣的同學坐在一起，除非您的孩子自制力特別強，一般情況下，都會影響您的孩子。您可以觀察一些時間，如果確實影響很大，可以巧妙地提醒老師。

其實，說句心裡話，老師這樣安排，也肯定是反覆想過的，老師也想照顧到每個同學。如果您的孩子學習成績受到影響，老師可能也會及時發現，及時作出合理的調整。

警告孩子，他（她）正在朋友面前放棄優秀的自我，自己快要成為別人的從屬了。這樣下去終將喪失過去的榮譽，從別人崇拜變成崇拜別人。先激起孩子的警惕性。

激發孩子的鬥志，鼓勵孩子奪回活動的主導權，用自己優秀的一方面去影響這個朋友，嘗試著一起往正確的方向發展。以此培養孩子的對事物的控制能力。

給孩子闡述清楚交友的原則，說明白朋友、夥伴以及敵人三者間的區別。問題多多且難以改變的人，那不是朋友，他們是自己成功路上的敵人。

問問他有沒有學校受欺負，小孩受到欺負時候，沒有人可以幫助的情況下，他需要人保護，可能和學習不好的，比較仗義的人在一起有安全感，別人不敢輕易欺負他

首先，雖說近朱者赤近墨者黑，但是，成績的下降最根本的原因是內因，最好跟孩子談談心。

其次，找老師瞭解一下孩子的課堂表現，是不是課堂上出現什麼問題了。

第三，孩子的成長最重要，成績不是第一位的。學會與人相處，學會交朋友，也是一大課程。

這件事在所難免，只能告訴孩子，一定要跟成績優秀的一起玩，然後，儘量創造條件，儘量破壞他跟差生在一起玩，即可。

這也不是什麼壞事。學習成績差的孩子也會有他的長處。並不是一無是處。

一無是處的孩子是不存在的。做到學習成績學校最差也不是一件容易的事。十有八九是部分家長的偏見。

應該相信孩子的判斷。兩個學生交友，必然是兩人性格有所互補。先聽聽孩子是怎麼說的、怎麼想的，不要著急下結論。

好孩子變壞也不是一件容易的事。