高中物理學的不好的原因，可能是多種多樣的。而學生們在描述自己存在的問題的時候，往往給出片面的表達。

就譬如說分析能力差。舉個例子來說明，如果連方程的概念都不知道，面對解二元一次方程組的題目，無論怎麼教給學生分析能力都沒用。不是我故意說些不太中聽的話，因為教學過程中，這是非常普遍的問題。

面對高中物理學的不好的情況，還是要進行根本的分析，全面的分析。

先從最基礎的知識說起。要想提高分析問題的能力，對知識的全面掌握是個大前提；因為知識的缺失是解題打不開思路的最主要原因。考試並不是所有的題目都是難題，甚至可以說只有少數的題目有難度，大部分的題目都是及其一般的題目，只要全面掌握基礎知識，其實成績不會太差。如果成績差，首先找知識的原因是沒錯的。建議通讀兩遍教材，把該記憶的公式、定理、定律等熟練記憶，然後再配備一本課外輔導資料。課外教輔推薦對教材的解析比較到位的，譬如《教材全解》和《王后雄學案》。

在知識問題不大的情況下，剩下的問題就是心態了。學習物理需要心平氣和，不要浮躁。物理是選擇研究物件進行過程分析，要把頭腦中儲備的知識和題目所描述的背景知識想對應，認真分析每個條件該怎麼去用。特別是一些心浮氣躁、解題著急忙慌的同學來說，審題的時候速度要慢下來，下手列方程的時候速度也要慢下來。當你學會慢的時候，基本就養成學習物理的好習慣了。我們的速度，要建立在熟練度的基礎上，自然而然水到渠成的加快速度，而不要為了快而快。

我是大物理課堂的張老師，希望以上的建議能夠幫助你。

高中物理不好學，已達成共識，每個人有自己的理解方法，別人的方法不一定適用，關鍵是理解能力。高中物理，分析題幹很重要，解題的關鍵全部在題幹裡，因此如何去一步步分析，才是重中之重。

以下是我關於提高分析能力的幾點意見，純屬個人看法，謹以此為借鑑，並非分析問題準則。

這是做一道題所需掌握的最基本準則，試想，你連一道題所考察的知識點都不知道，那何談分析題目，好比你想做紅燒肉，所有的配料都準備齊了，卻發現沒有肉，你說尷尬不尷尬。

所以，最最首要的，是理解一道題所考察的知識點，並且你要知道這個知識點，才能運用到題中去。

物理中知識點很多，但常考的題型無非就那麼幾種，如動力學、動點分析、功與能、電學部分等，為什麼要理解常考題型呢？我們來舉個例子。

比如功與能，物理中這部分常結合動能定理、能量守恆出題，那麼就簡單了，比如求末速度，找初速度、找合外力，根據動能改變數等於合外力做的功，就可以求解。這只是一個簡單的模型，而物理中一道題一般會涉及多個物理模型，這就要求對常考題型足夠了解，做起來才能得心應手。

高中物理不好，不要再以數學不好為藉口，沒錯，物理中會用到數學思想，但熟悉物理的小夥伴應該知道，高中物理最常用的是利用一次函式、二次函式解題，這是初中數學內容，難嗎？

如測電源電動勢、電源內阻實驗，根據影象斜率和在縱軸上的截距分別得出電源內阻及電源電動勢。這裡就是根據一次函式影象求解，方法也很簡單，根據題目列等式，構建一次函式模型。

數學是解決物理的根據，但高中物理能夠運用到的數學，大多數是在計算中，另一類是影象分析，不會用到太高等的數學，那麼學會利用數學方法，絕對對物理分析有幫助。

高中物理的學習，要時刻注意按照老師的要求去做，一個有經驗的老師，他知道做什麼樣的題、做哪方面的題有助於提高物理思維及問題分析能力，當然，還要從點滴做起。