不需要吧，才那麼小，我家女兒兩歲多話都說不流利呢。親子閱讀我覺得可以，我家孩子三歲學了三四首古詩，時間長了不背，全忘了。

如果家長覺得喜歡，可以每天多給孩子聽，不要強迫他背，聽得多了也就記住了。

我家孩子沒教過古詩詞，沒上過識字班，親子閱讀堅持了五年，去年上一年級開始自主閱讀，識字量大。一學期看了六七十本書，不算繪本，沒本也都看了三四遍。

看書多了識字就多了，可是我也發現一個弊端，我家孩子拼音比較差，因為同齡孩子需要拼讀的字她都認識了，拼音沒有得到很好的複習，我當時也疏忽了，所以現在拼音不好。

兩歲多的孩子到底需不需要背古詩和識字？

很多兩歲多的孩子語言發展還不好，甚至有些孩子2歲多了還不會說話呢，所以，要教孩子背古詩恐怕有點難度。當然，如果是你家孩子語言發展比較好，說話說的比較好了，當然是可以對孩子做一下啟蒙教育的。跟孩子一起念念古詩，孩子還是可以記住一些詞句的。這個時候不宜過度的要求孩子一定要記全，記牢，孩子經常會隻言片語的說大人教過的話。

興趣是最好的老師，所以，與其花很多心思教會孩子幾首古詩，不如想辦法培養並保持住孩子對看繪本，看書的興趣。也就是在這個年齡，是孩子培養讀書習慣的最好時機，如果家長錯過了這個時期，孩子的興趣點轉移到電視或者手機上，後面想要再改正過來就非常難了。

識字是不用著急的，只要孩子持續不斷的讀繪本，讀書，識字量的提高是順理成章的。因為到孩子可以識字的年齡，孩子在看書的時候就會潛移默化的去記住一些字，隨著讀書的量的提高，孩子的識字量也會逐漸提高。2歲多的孩子開始讀書，到了上小學的時候，一千以上的識字量應該是沒什麼問題的，對於小學的學習就沒有什麼好擔心的了。

2歲多的孩子應該以培養孩子的讀繪本，讀書興趣為主，能夠記住多少知識不重要。一旦孩子養成讀書的習慣，掌握再多的知識都沒有問題的，只是時間早晚的問題。

睿爸：大學本科雙學位畢業，專注幼兒教育，育有兩個兒子，孩子學業優異，以親身經歷分享育兒經驗！喜歡睿爸的回答就關注睿爸吧！

兩歲的寶寶對世界充滿了好奇心，有著很強的探索欲。孩子的感官渴望刺激，聽覺，視覺，觸覺都在蓬勃發展。一切都很新鮮，在聲，光影，觸控的刺激下各感官像花一樣慢慢盛開。

那麼我們如何做才能促進寶寶的發展呢?給予寶寶充分的刺激(不能超過寶寶承受能力範圍)。

我們家長儘可能多讓寶寶接觸新鮮事物，多感受，這才是正確的選擇。

對於背誦古詩，可選擇朗誦比較美的版本讓寶寶聽，然後跟讀。這就是一種刺激，只要寶寶不排斥，這對寶寶有潛移默化的作用，會潛意識的愛上古詩詞。另外，對寶寶聽覺，記憶力，表達力都有很好的鍛鍊。

另外，小孩的記憶力很好。記憶的東西要趁早。背古詩當然在年幼時效果好。

記得寶寶兩歲多的時候，我最喜歡騎著電瓶車帶著寶寶，在春夏季節的傍晚，迎著風，閒逛。小城東邊路很寬，人很少，兩旁有樹，在落日的餘暉下我們吟詩高歌，稍顯沙啞的中音和寶寶童稚的聲音隨著風在林間、路上飄蕩。至今，想來真是快樂的時光。寶寶在那段時間背會了幾十首古詩，是一生值得珍藏的記憶。

值得注意的是一天不能時間太長，太長寶寶注意力不能集中，太長寶寶會厭煩，太長佔用寶寶太多時間會影響感應其他的刺激。新鮮事物那麼多，寶寶要感受的東西會很多。

總之，寶寶的教育就是家長儘可能的創造條件使之接受充分的刺激，促進其大腦和各感官的發展。古詩對寶寶也是新鮮的刺激，只要掌握好時間，大可以讓孩子聽著，朗誦著，記不住也沒關係，潛移默化的作用很大。