幼兒園孩子之間搶奪玩具多是由於孩子缺乏社會意識、規則意識的表現。

在我看來，孩子之間搶奪玩具，沒有造成太大傷害的情況下，老師或家長儘量鼓勵小孩子自己去處理這樣的事情。

而對於年齡差較大的兩個孩子，無法做到互相平等有效溝通，老師可以適時介入，比如告訴小朋友們幼兒園的玩具是公用的，誰都可以玩，大家要輪流玩，先拿到的小朋友先玩，但要有時間限制，時間到了，就要交給下一個小朋友玩。

小孩子之間發生衝突，大人不要太過緊張，也不要過多介入，把處理衝突的機會讓給孩子，在實踐中，讓孩子學會處理矛盾或衝突。

幼兒園搶玩具這個事情是這樣的，我家寶寶上幼兒園的第一天就跟一個寶寶搶玩具，當時我記得立馬跑過去卻自家寶寶要分享，其實這個是寶寶年齡段本身就會有的一個行為，沒有發生大的衝突，其實大人可以不必插手的，如果你想解決這個搶玩具這個事情，我們家經常出去玩，都是帶一兩樣玩具，然後寶寶喜歡別人的玩具就叫寶寶拿自己的玩具跟別人換著玩，如果人家不換，那自己找一個喜歡的寶寶一起玩玩具。

如何看待幼兒園孩子之前搶奪玩具？

對於孩子之間搶奪玩具的事情，並不是誰搶贏誰就是贏者哦。需要家長和老師進行正確的引導，才能讓孩子自己處理和同學之前的友情哦。

孩子不懂爭搶的意義

對於幼兒園的孩子，剛踏入社會的集體生活，自我意識比較強。還不懂與人分享的樂趣，在孩子的意識裡，這個玩具是我想玩的，就會拿來玩。當另外的孩子也想玩時，孩子就會不樂意，就會出現搶奪的情況。

當孩子不懂時，需要家長和老師進行正確的引導。可以教孩子兩個人一起玩，或者輪流著來玩。對孩子來說，並不是就想和同學發生矛盾，而是不知道如何來處理這種情況。

老師和家長教孩子學會分享

平時，在家裡，不能讓孩子唯我獨尊。事事遷就孩子，所有東西都是孩子為王，這樣容易養成孩子自私的毛病。

在學校裡，老師也不可以偏袒學生，特別照顧喜歡的學生，而是利用正確的方法來調解矛盾。

剪石頭布。對於3歲的孩子，已經知道規則的建立了。學會剪刀石頭布，誰贏了就誰先玩，然後再輪流著玩。學會交換。不管是在家裡，還是在幼兒園裡，玩具都不止一種。可以拿自己喜歡的玩具和對方換自己想玩的玩具，交換著玩就減少了矛盾的產生。先來後道。哪個孩子先過來就讓哪個孩子先玩，養成先來後道的規矩。一起玩。如果能說服兩個孩子一起玩，是最好的，還能促使孩子發展友誼。寫在最後

作為孩子，搶奪玩具是常有的事情，也是孩子人生路上必修的課程。有些時候，適當的做出讓步，不和其他孩子爭搶，也是一種修行。

其實這就是人類生存法則而已，弱肉強食的典範，書都希望自己拿到最好的，兒童沒有大人這麼多顧慮，想要好的，直接去拿，當倆個人同事看好一個玩具的時候，那麼互相爭強就來了。誰能搶到這個玩具，那麼這個孩子就是強者，輸了的孩子往往都會痛苦，別說是孩子了，就是動物也是一樣的。

如果想解決，那麼一人手上一個就可以解決，但是幼兒園玩具都是有數的，如果玩具只有一個的話，那麼老實可以進行一下引導，也就是“分享”，當然孩子聽話還好，如果不聽話的話，那麼就只能轉移被搶走玩具的孩子的注意力，選擇其他玩具了。

有些時候，當一個孩子不和另一個孩子爭奪玩具的時候，另一個孩子也沒有興趣玩了，其實玩玩具不是目的，就是想搶著玩才好玩。我們小時候也有這類事情發生，我和我小弟也是這麼過來的。

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