我認為，老師、學生、家長可以比喻成一個等邊三角形的三個邊，只有三個邊長度相等，才是完美的等邊三角形。即只有老師、家長、學生相互尊重，形成良性互動，教育才能成功。

現在的教育，不單是老師教，學生學那麼簡單，家長也起著很重要的作用。因為家長是孩子的啟蒙老師，孩子從家長身上學到的東西，入學後會帶到學校裡，是否全部正確，還需要在學校完善和糾正。因此肯定需要家長配合。

所以，處理三方關係，尊重是不可或缺的。究竟怎樣做？才能把握好分寸呢？

首先，要真正從心裡尊重老師。

孔子說“親其師，信其道”，是說一個人只有在親近尊敬自己的師長時，才會相信,學習師長所傳授的知識和道理。有淵博知識，擅言談技巧，秉高尚人格，富工作熱情的教師，會有更多追隨者。老師教給學生知識，教會學生做人，對學生一輩子都會產生巨大影響。然而老師的工作很辛苦，很繁瑣，他(她)們在三尺講臺上，默默無聞，把自己掌握的全部知識奉獻給學生。“春蠶到時絲方盡，蠟炬成灰淚始幹”就是真實的寫照。

所以，學生要像對待家長一樣尊重老師:

講話要有禮貌，態度要謙虛；老師的批評要虛心接受，認真檢討，有則改之無則加勉；多和老師交流談心，讓雙方增進了解。

做為家長，要給老師充分的信任，孩子有了問題，不能護短；學習上的問題一定按照老師的安排來做，不能自行其事。

老師也要和家長做朋友，也要理解家長的不容易，多和家長好好溝通。

其次，教育的最終目的是把孩子教育成才，所以，老師和家長一定要尊重孩子的個性和需求，就像培養一株小樹，定期澆水，施肥，修剪，需要精心呵護，但不能拔苗助長。

只有老師、家長、學生三方相互尊重，相互配合，才能使學生學到知識，健康成長。

老師、學生和家長之間相互尊重、密切配合，才能發揮出教育最大的能量，才能“合力”辦好教育。

首先，家長和學生必須尊重老師。從小處講，這是學生取得優異成績的第一步，如果一個孩子不尊重老師，他上課就不會認真聽講，課後就不會認真做作業，這樣的學生，肯定不會取得好成績。從大處講，學會尊重是健全人格的重要組成部分，在學校裡尊重老師，到了家庭中，才會尊敬父母，到了社會上，才會尊老愛幼。所以，無論從哪一個方面講，家長和學生，都必須把尊重老師放在第一位。譚嗣同曾經說過：為學莫重於尊師。可是，現在，許多人把這個理卻忘記了。看看新聞，有的家長竟然給老師挖坑，向老師“碰瓷”，只因為老師打了學生一把掌，就向老師索賠3萬元。有的學生不把老師放在眼裡，上課不聽講，違反學校紀律，老師進行管理，卻動手打老師。這樣的家長和學生，連老師都不尊重，我們不能想像，他們能夠尊重法律，能夠尊重社會規則。

其次，老師要尊重學生的差異性。每一個孩子都是一個不同的個體，他們的智力水平不一樣，他們的學習能力不一樣，他們的性格也不一樣。現在，教學的壓力很大，升學的壓力很大，老師在教育孩子的過程中，往往是一把尺子量所有的學生，這就產生了許多的矛盾和問題。建議學校和老師，在條件允許的情況下，能夠開展分層次教學，讓學有餘力的學生，學得深一些，作業多一些。而那些學習稍微吃力的學生，作業簡單一點，作業少一點。尊重孩子的個性，才能收穫更有效的教育。

第三，家長要平等對待孩子，才能尊重孩子。前幾天，網上還流傳著一個段子，說是家長在檢查孩子作業的時候，得了腦梗。這絕不是誇張，家長只所以控制不了自己的情緒，就是把孩子看成了學習的機器，沒有尊重孩子，沒有平等對待孩子。其實，每一個家長都應該承認，孩子在某一個階段的學習能力和學習水平，是有差異的。我們不能要求每一個孩子都考清華、北大。我們只要求孩子能夠在學習的時候，盡力學習就好了。樹立了這樣平等的心態，才能從內心裡尊重孩子，就不會發生那些悲劇了。