我養的孩子是10後的，感想頗多，養孩子像打怪進階一樣，比上不足比下有餘。感觸最多的是，成本太高，父母焦慮，孩子壓力大，現在的娃放我們那一代，這學習力都是學霸了。

身為00後，其實就我個人而言我最希望的是父母能夠放開，尊重我們的想法，當然並不是放任自流，只是在我們有什麼做的不好的時候給我們適當的建議，00一代，應該是創新的一代。

我有兩個小孩，一個是90後，一個是00後。大兒子是98年的，我家大兒子6個月就會說話了，兩歲時我逗他玩時，對他說:“小狗小狗愛吃骨頭，兒子瞪著清澈的大眼睛，不假思索的對道:“浩浩浩浩愛吃雞肉。”這樣早慧的孩子真的讓大家都感到吃驚，也許在每個媽媽的眼裡，每個孩子都是天才，那時我就下定決心，一定要把孩子教育成才。

因為我們兩口子都是山區的教師，正是因為都幹教育這一行空閒的時間比較多吧，我每次進城最多的就是買教育方面的書籍，在我們家裡目之所及，全是書。李浩他爸愛看哲學歷史方面的，我呢，淨買一些記憶方法，學習方法，波動速讀，智力開發之類的。我非常喜歡那種坐擁書城的感覺。我經常自豪的說:“市面上所有的教育類書籍全被我買回來了。”每當我看到有用的育兒知識，就在李浩身上做實驗，聽一位育兒專家說親子閱讀對開發孩子的智力有很大的好處，我就從孩子兩歲起，給孩子講故事。人家孩子哭，大人都是給他們買吃的和玩的，我們家李浩，只要一哭，我就說:“李浩別哭，媽媽給你講故事，兒子就像安了開關一樣，立馬就不哭了。”聽故事這個習慣，我一直堅持到李浩上二年級孩子學會自己獨立閱讀了，我才開始放手。事實證明在書香裡泡大的孩子更容易形成良好的閱讀習慣。對李浩而言，我是一個保姆式的媽媽，事無鉅細、全部包攬，他寫作業時我就邊看書邊看著他，寫完後幫他檢查。

因為我們姐弟5人都是教學的，甚至各自找的物件也都是和教育有關的。大兒子和我外甥是同齡的，並且兩人從小學初中一直到重點高中，全是同班同學，所有的親戚朋友都樂意讓他倆做以對比，一直到高一，我們李浩都比我外甥要好很多，直到高二，別因為談了戀愛迷上游戲等等一些外在的因素，李浩的成績就落下來了。但是到高二下半期的時候，李浩又趕上來了，而我外甥一直到初中一直都那種特別淘的型別，直到初二，如醍醐灌頂一般醒過來，努力學習，考上了重點高中，然後高中三年不談戀愛，踏踏實實的學習，總分仍然比李浩高了將近20分。妹妹的教育口號就是學習是他自己的事兒，我不會管。當我外甥上初一的時候，我還好心的勸妹妹:“你也管管小軍吧，要不這孩子就廢了。”她不耐煩的說:“學習是他自己的事兒，根本不用管。”我妹妹對孩子，完全採用的就是無為教育。我們姐妹兩個的教育效果卻截然不同，一個是保姆式的媽媽，一個是讓孩子在摔摔打打中，自己爬起來總結經驗的媽媽，經過反思，我明白了，妹妹的這種不管，更讓孩子擁有學習的內驅力，優於我的管教方法。所以呢，對於00後的兒子，我也學習我妹妹的教育方法一放手不管。兒子在小學時數學從一年級到六年級，從沒下過97分。英語卻爛到家了，好的時候70多分，差的時候只有50多分，這時我就想，該想想辦法了，如果這樣下去，僅僅英語這一科，兒子就基本與重點大學無緣了。我轉遍了小城所有的英語培訓機構，給孩子選了一家英語培訓機構，這家機構採用約是英語情境教學，老師的教學方法多樣，激勵機制 出不窮。剛上初一時兒子的英語，只有50多分。經過老師的悉心教導和他自己的努力，不到一個學期英語已經激增到109分，學習效果非常好。二兒子的興趣在於演講和口才。他是學校的金牌主持人，演講也是一等一的。我教育兩個孩子的道路比較曲折，結果還是讓人欣慰的。這篇 文章的是90後和00後教育的一個實驗對比，多少有些跑題，希望大家不要介意。因為我想這樣會給家長帶來更多的啟迪。

注重孩子思維方式，品德培養。現在教育已經開始轉型，要重視能力。

培養孩子做一個有理想，樂於助人，服務他人的思維方式。勇於付出，思維習慣養成了孩子無論學什麼都會認真努力，因為他知道只有努力付出了才會有彙報，比其他的什麼都重要。