這個世界上沒有絕對的好人，也沒有絕對的壞人，好人也可能變壞，壞人也會展現出善的一面。我的體會是如果不牽扯到個人利益以及個人私生活這方面，人還是很好相處的。你怎麼樣對待別人，別人才會怎麼樣對待你，這是相互的。

養不教，父之過。教不嚴，師之惰。孟母三遷的典故，都告誡我們 ，孩子的教育，與家庭、社會有很大的關係，要關注孩子成長，及時教育孩子樹立正確的“三觀”，機不可失失不再來。不要抱怨孩子如何?先反思我們是否盡到了家長的責任。孩子的過錯，到時要用一輩子來彌補，家長也會痛苦一生。

每個小孩出生時都是一張白紙，在乎怎麼去書寫，怎麼去引導。

一個孩子長大後會否變壞，跟每個孩子身處的環境和接受的教育息息相關。一個孩子如果他的生長環境是簡單溫暖的，長大後多半都會溫和良善。如果生長環境比較惡劣，或者家長本身染有惡習，那孩子自然也會有樣學樣。

除了家庭，接觸的社會環境也很重要。比如不小心交上一些壞人朋友，自然而然就會跟著學壞。或者是給別有用心的壞人引導，影響了孩子的價值觀、是非觀，就會釋放出人性惡的一面。

其實，在這個花花世界各種誘惑，學壞簡直是太容易了，關鍵是教會孩子抵抗誘惑、自律自強。

人之初，性本善！這就是說，人的最初本性都是善良的，只是隨著環境的成長中，喜惡隨著思想變化形成了一種壞習慣或好習慣，思想，思維決定行為規範的一種習慣，年輕時思想都是單純的，只是接觸到身邊的人和事，受到了思想上的一些感染和影響，包括社會上生活中發生了一些奇奇怪怪的現象及國家的宣傳引導，正負極的人生故事，媒體宣傳的效應，也會導致人的一些三觀不正，思想不純的一些極端行為方式出來，也就造成了社會上不良的事情出來，這就是負能量，反之，正能量的人做出來事就會受到讚美，讚揚！這就形成好人，壞人一說。

一個人變得越來越壞，與家庭、學校、社會等各方面因素有關。

“人之初，性本善”，一個人生下來以後他的本性是善良的，由於受到外部環境的影響，有的人就開始變壞了。

1.一個人變壞，是受家庭環境的薰染。大多數原生家庭的孩子，他們在父母的正確教育下，都能健康地成長。但也有少數孩子，由於家庭環境出現變化，或者是父母的離異，或者是父母中有一個突然離世，或者是家庭遭遇天災，孩子的情感、心理一時接受不了這個現實，可能就要出問題了。他感受不到家庭的溫暖，享受不到以前父母雙方給予的愛，家庭的經濟條件也大不如前，孩子的心靈受到扭曲，他感到社會上人人都與他對立，人人都和他過不去，他失望了，他開始玩世不恭，他要反抗這個社會，於是，他開始變壞了，變得不可理喻了。

2.一個人變壞，是學校教育的缺失。現在的學校教育，大都是大班式教育。老師面對的是幾十個孩子，所以老師幾乎沒有時間來對孩子進行個別教育。因為老師的時間太寶貴了。老師從早晨到校，到晚上下班回家，在學校工作非常緊張，可以說像一臺高速運轉的機器，簡直沒有休息的時候。因而有少數孩子就放鬆了對自己的要求，學校紀律不遵守了，課堂上不認真聽講了，作業也不做了，時間長了，就變成了一個學生混子，他就逐漸變壞了，輟學了。

3.一個人變壞，還是社會的影響。俗話說：“蒼蠅不叮無縫的蛋”。如果一個人變壞了，社會上那些臭味相投的人就會來找你，和你交朋友，和你做小兄弟。你和社會上的，一幫小兄弟，整日遊手好閒，無所事事。還要講什麼哥們義氣，在一起抽菸、喝酒、打牌，這都需要花錢。沒有錢，怎麼辦？那就去偷，去搶。不管什麼事情都幹，結果違法犯罪，鋃鐺入獄，後悔莫及。

家庭、學校、社會是孩子成長的搖籃，教育得法，可使孩子茁壯成長；教育缺失，可使孩子變壞，甚至違法犯罪。