宇宙中的知識怎麼迴圈，覺得好像是要問知識的跨時間空間傳播似的。

否則，知識代代相傳，人傳人，這樣時間長了，也就迴圈起來了。

可是，如果要說知識可以跨時間空間傳播，那就複雜了。

比如，據有人觀察到，遠離陸地的島上，一隻猴子看到人洗水果，之後不久，就發現不止那一個島的猴子學會了洗水果，就連周圍相隔一段距離的海島上的猴子，也學會了洗水果。問題來了，誰教的呢？猴子沒有船，它們有猴子橫渡了海島之間的大海去傳授嗎？

還有，人類社會的發展階段，無論在那裡，都是差不多的。好像各地差不多同時期進入到新石器時代。而遠古時代交通不便，那麼這些知識是如何從一個大陸傳遞到另一個大陸的呢？

除去資訊的直接傳遞，知識從一個人身上轉移到另一個人身上的途徑，現代可以藉助於一些媒介，如書，音像作品等等，那過去通訊與技術都不發達時，是如何做到的呢？

這還是謎。

不過從“天人相應”，似乎可以解。

與自然界相比，人是渺小的，可天是足夠大的，可以包圍我們所有人在的星球。

“天人相應”，代表了人與天之間的“互動”，或者人接受了“天的指示”。人在那裡，都離不開天之包圍。

太空上只有幾十顆導航衛星，而地面上接受GPS或北斗資訊的使用者難以計數。

如果天人相應也是這種形式，跨越地區接收到類似的資訊，就不那麼困難的。

知識的跨地區傳播或許也是同一類道理。有源頭，有呼應，有傳遞，知識的迴圈就沒有問題了。

個體基本的標準都是一樣的，那就是時間，只是原始人的整體存活時間已經被證明了會比古人要短暫，而古人的整體存活時間又會比今人的要少。

究其原因發生巨大變化的不是意識的改變，而是知識可以更好更有效率地傳播了。

自從有了文字開始，知識就是可以進行儲存，並且可以遺傳下去，並且透過語言與書本的形式留給後代，讓後代在先人的經驗總結基礎之上，比對現實後，再進行更好的驗證與去偽存真，繼續薪火相傳，直到今天。

錯誤的拋棄，正確的留下，往復不停，迴圈不止。

實際上在沒有文字與語言之前，也是存在這樣一種現象的，只是形式不同，是透過模仿來進行傳播的，這個也叫做“模因”，它整個影響了人類很多年，讓人類可以擺脫低等動物，爬上了食物鏈的頂端，成了地球的統治者，我們叫做高等動物，為了區別於動物，用文字“人”來代替。

人類發展的形式沒有改變，但是其中的內容有了變化，傳播工具也有了變化，壽命有了顯著的增長，這主要是得益於模因的進化，但是還是一個生老病死，學習應用的迴圈過程。

最初模因的模仿方式與傳播的方式是利用觀察得到的，然後經過改進的行為會被下一代所觀察學習，而有了文字與語言後，傳承變的容易得多了，可以在沒有觀察物件的情況下，透過書籍與語言的描述來確定已有的經驗傳承。

隨著科學科技一步一步的深入，到了近現代，一個真正巨大的改變，使模因的傳播出現了裂變的效果，由被動的知識迴圈變成了主動的知識迴圈，原來是我被教育什麼知識，變成我需要獲得什麼知識，這個就是最新的移動網際網路時代。

可以這樣說，移動網際網路的深入發展讓人很方便的成為了“半機械人”，我們可以隨時隨地透過華為等智慧手機，獲取我們想要的任何知識，由於龐大的資訊庫經過去偽存真的淘汰，排名靠前的知識也是認可最多的機率很高，這樣知識的迴圈就有了良性的迴圈。

所以知識的迴圈只是去掉遠離真相的，留下接近真相的，遲早也會到達一個人類的極限，從而開始返璞歸真，趨向簡單。 接下來應該就是用人類觸控到的知識天花板，再次繼續模擬出一個人類知識走過的路，往返迴圈。