那不行，被欺負習慣了就特麼一輩子的軟骨頭，硬氣不起來了，以後八成就是個慫包軟蛋，要是你意見，那可以過去了也就過去了

校園暴力的歷史由來已久，這不僅僅存在於中國，在全球各地均有不同程度的校園暴力出現。

現實中的校園暴力通常都比較隱蔽，在礙於面子和受施暴者的各種言語威脅之下受害者通常敢怒不敢言。這就會出現一個非常可怕的後果：受害者通常會承受數月甚至數年的生理和心理上的雙重摺磨而不被人發現，對於一個心理尚未成熟的未成年人來講這樣的人生經歷無疑是具有毀滅性的！

長期遭受校園暴力的孩子往往性格會變得很內向、很自卑、不善與人交流。有嚴重的社交恐懼症，也會出現不同程度的抑鬱症，這樣的孩子長大後往往很難融入社會。

其實，遭受校園暴力的孩子天性往往都比較善良，而善良的人內心往往更容易受傷。可是施暴者選擇的侵害物件永遠也不會是強者，所以善良的人就成為了必然選項！所以，遭受過校園暴力的孩子往往終身都走不出曾經那段黑暗的陰影。

既然校園暴力無法從根本上杜絕，我們作為父母就必須要從家庭教育上面入手。從小教育孩子獨立，培養孩子的思維能力、語言表達能力、應變能力等。也要和孩子建立良好的感情，要尊重孩子，要善於溝通，這樣才能取得孩子的信任。因為孩子不會對一個不信任的人講心裡話，這樣的話即使孩子不幸遭受到了校園暴力家長也能在第一時間發現，進而可以快速做出處理，保護孩子的身心不會受到不法侵害。

判斷是否霸凌是有底線的，即同樣的行為成年人做是否違法，如果違法屬霸凌，如果不違法則不屬霸凌。只有法盲和文革思維，才會將一些批評懲戒即可解決的日常兒童不良行為，上綱上線到霸凌。正確方式不是忍和拖延，而是第一次電話，第二次面見老師全部說清楚（讓老師充分知情），第三次將對方家長逼出來（陪對方孩子一路走回家，講清道理，表明自己管到底的態度），當一方為心大糊塗的父母和孩子，另一方溫和堅定地干預，對兩個孩子都有好處。小學低年級同學的打鬧爭吵都不能正確對待和處理好，到初高中青春叛逆期怎麼面對？

杜絕校園欺凌的終極辦法:1，最有用的是修改未成年人保護法和刑法，將有刑事情節的未成年欺凌者按殘暴程度補足年齡，受重刑制裁，將案例廣而告之。2，對情節一般的未成年欺凌者，執行完社群勞動或校園勞動等懲罰後，再恢復課堂學習。3，建立教育執法機構（類似於環保、城管執法），未成年人一般違法，曠課，破壞教學秩序的，執行對監護人的處罰，拒不受罰者，輕者凍結社保記入徵信，重者入獄。

孩子在學校受欺負了家長們都很心疼，不知道找老師還是家長解決問題。要是不及時給孩子疏導會給孩子帶來心理陰影。

我們的孩子在受到欺負時家長要麼憤怒，要麼無視，要麼逼迫，都是以家長自身的感受為基準的，而受傷的是孩子，家長不僅沒有分擔孩子的感受、委屈，甚至還使用不當的逼迫來嚇唬孩子，加重了孩子心理的負面情緒。這簡直就是在孩子原來的痛楚上有增添了新的傷害。

1,鼓勵孩子說出心裡感受。當孩子受到委屈感到傷心，憤怒，害怕，困惑或者痛處的時候，我們要用關心的交流取代批評，說教和意見，用人與人之間的理解去給予孩子慰籍，幫助他們康復。讓孩子把心裡的感受，憤怒和委屈傾吐出來，當孩子說完後心情就會平靜下來。

2.家長要有一個正確的意識，孩子還小難免磕磕碰碰的，我們不要只看到行為的結果是什麼，同時還要清楚孩子發生矛盾的原因是什麼。如果因為不小心碰撞，也就不至於發那麼大的火，家長和孩子都應持原諒對方的態度及時給予安慰；如果事情起因自己的孩子而死，那就要和孩子一起分析自己行為不當，然後讓孩子得到啟示。

3,家長需要告訴孩子，在學校裡發生的事情該如何去面對。首先自己解決，自己解決不了的找老師幫助解決，如果不管還有父母。我們要以一顆平常心看待孩子的問題。家長要多傾聽，多瞭解孩子內心的想法，適當的時候給予孩子幫助、引導。