在他心目中，只要他喜歡的東西，就都是他自己的，更何況那些本來就屬於他的東西呢。因此，他容不得別人侵犯，只要他的利益受到一丁點威脅，他就會迅速行動起來，維護自己的利益。

爸媽教寶寶“自私”起來

小明不知怎麼變得自私起來。小朋友找他借玩具，他擺擺手說：“不借，借給你，我就沒得玩了。”他手裡拿著好吃的東西，爸爸媽媽開口向他要，他也藏得緊緊的。”這樣的情況遇得多了，小明媽生氣地說：“小明，你怎麼可以這樣自私?”小明聽了媽媽的話，委屈地掉下了眼淚：“上次你不就沒把家裡的醬油借給鄰居阿姨嗎?你說，‘把自己的東西借給別人，自己就沒了’。”這下小明媽愕然了。原來是自己這個不經意的小舉動，讓小明變得自私了。

生活中，一些爸媽給寶寶買了較貴重的玩具，就叮囑寶寶不要給別人玩。有些爸媽甚至很得意自己的寶寶“獨佔”某樣東西，認為寶寶這樣才不會吃虧。這些行為以及心理暗示無疑會使寶寶越來越不願意分享。

✔ 在遊戲中告訴寶寶分享並不等於失去

第一階段，透過在家中和寶寶玩遊戲，讓寶寶相信玩具分享後能夠重新回到自己手裡。如：向他借走一樣玩具答應他5分鐘後還給他。第二階段，引導寶寶嘗試和小朋友們進行交換玩具的遊戲。

如大家交換玩具3分鐘後歸還，讓寶寶感受自己既能享用別人的玩具，也不會因此失去自己的玩具。最後，組織寶寶們做集體活動，遊戲最好選擇需要團體協作的專案，如一起搭積木。

✔ 以身作則，把好的東西分享出去

每個孩子都是一張白紙，而父母便是塗抹這張白紙的畫筆，榜樣的作用往往比說教更容易被寶寶接受。做好孩子的生活榜樣，對每一個父母來說，都非常重要。在客人來時，媽媽可以把最好吃的食品和客人分享，熱情地招待客人;出門坐公車時主動讓位，鄰居有困難時熱心幫助。當你從對方那裡獲得感謝時，作出滿足而高興的表現，以自身行為引導孩子去學會享受分享的快樂。

✔ 創造集體相處的環境

上幼兒園是不錯的選擇。如果你的孩子已經兩歲半了，建議可送他上幼兒園，這對培養他良好的禮貌行為有很大好處。因為家裡的環境是“獨”，容易養成孩子自顧自，不尊重其他兒童的毛病，而幼兒園有很多小朋友，容易養成謙讓、共享、關心他人的好品德。

✔ 強化寶寶的分享行為

你要善於發現寶寶表現出的分享行為，並及時給予正面強化和反饋，幫助他在各種情況下不斷地、自覺地產生分享的動機和行為。你引導的話語、讚許的目光、微笑的面容、親切的點頭等，能使寶寶受到極大的鼓舞，進一步強化分享行為，願意更多地、自覺地做出分享的行為。

孩子的性格來自家庭，很多父母對孩子溺愛，讓孩子養成自私的性格，如果這樣任由孩子發展，長大後就有可能成為一個自私的人，那麼父母如何在日常生活中引導好孩子，不讓他養成自私的性格呢？

一、父母做好榜樣

孩子的天性是模仿，如果父母在日常生活中做人大氣，不自私自利，對孩子能起到正面的影響。

二、不以孩子為中心

父母不要溺愛孩子，讓孩子在家裡做自己力所能及的事情，讓他知道付出才有回報，不以孩子為中心，不給孩子特殊地位。

三、讓孩子學會分享

鼓勵孩子學會分享，讓孩子明白分享是收穫不是失去，能夠收穫友誼和別的小朋友的玩具。

四、關心長輩

有些孩子在家裡不尊重長輩，無法無天，缺少教養，這樣不利於孩子性格的養成，要教育孩子要尊重長輩，關心長輩。