自閉症孩子普遍存在語言溝通障礙，社交障礙等核心問題，並不是要強迫自閉症孩子去說話去表達，而是要正確的引導他們與人溝通和交流的方式。比如他們、

需求表達:

1.有一般的需求表達時.出現莫名其妙的尖叫、痛哭、大笑(如不予及時制止.可以一整天持續)或自己咬自己;2.有強烈需求時.出現自傷自殘的現象，如自己擊打自己，用頭撞擊物體，用利器劃、割自己。3.尋求別人關注時，扔、摔東西.撕扯書擠、報刊等。

情感交流:

1.表示歡迎時，有微笑，允許別人與自己有身體接觸;2.表示俱怕時，面部農情有恐怖狀.身體會退縮，有時會出現“聲嘶力竭”的叫喊;3.表示接納時.用打、抓、咬、吐、掐、跳等方式;4.表示拒絕時，頭轉向其他方向.拒絕與訪問者進行目光交流;5.表示同意時.會依指令迅速用目光掃視目標後白行執行;6.表示厭煩時.會扔、摔東西或出現情緒煩躁等。

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這個問題問的非常的好，因為在我的身邊，有很多的家長在得知孩子情況之後，都會心急如焚，每天固定的時間逼迫著孩子進行語言交流方面的訓練，最後，孩子大吵大鬧，自己也心力交瘁。

其實，在干預中，我們所有訓練的最終目的都是為了讓孩子融入社會，並儘可能的獨立生活，而最重要的方法也是旨在培養他們有社會意義的行為，比如溝通能力、自理能力、生存能力。缺少這些能力，孩子很難在社會上立足，所以，對孩子交流溝通能力的提高是我們干預中必不可少的重點。

在對自閉症孩子的改善方面，因為相對明確的機制研究太少，所以，父母的經驗就顯得尤為重要了，我不贊同讓一些沒有經驗的人憑藉自己的主觀感受去和自閉症的兒童“交流”，更何況是“強迫交流”，即使是做自閉症基礎研究的工作者，也不具備輔助自閉症兒童的基礎條件。所以，父母需要在專業醫生的指導下讓孩子進行和別人的干預溝通。

在生活中，父母的陪伴非常的重要，如果沒有正確的方法，會耗盡家長的精力和時間，孩子不和你互動交流，不是他不想，而是他不能，沒有強迫和不強迫的問題，而是必須從功能上提高，才是解決孩子溝通問題的關鍵。

針對不同程度的孩子會有不同的干預方法，主要還是得聽個訓老師安排。畢竟每個孩子不一樣，程度不好也會有長短板，可能會說不會聽，可能會聽發音又不好，可能有認知不能泛化，等等。如果說這個交流建立在孩子認知水平等等方面程度都挺好的話，就要考慮孩子個性方面，喜歡交流的就交流，不喜歡交流的能做到指令反饋，表達自我就好，要不很容易形成二次傷害（心理方面）。要明確干預目的，那就是父母不在了，自己能夠獨立活下去，生活技能更重要。

謝謝邀請。首先是一定不要強迫孩子和別人交流，要給他創造環境，製造和諧的氛圍，可以先和小動物多接觸，培養孩子對動物的認知和興趣，慢慢的可以和比他小的小朋友共處，讓他多看看小朋友，適當的近距離觀察，瞭解，交流。順其自然的慢慢的接觸更多的孩子，引導他們溝通交流。

自閉症兒童需要強化與別人的溝通能力，但物極必反，任何事情都有形式法則，如果你強行交流一定會出現問題，你可以嘗試進行溝通，或者在她有交流慾望的時候與她進行溝通，平時需要多一點耐心，也需要更細心一些，要明白他的行為是在表達什麼，不要錯解了孩子表達的意思，如果他表達的與你接受的是不一樣的，那這個交流其實就是失敗了，所以你儘可能的多瞭解他的日常行為，比如她開心時會有什麼行為舉動，不開心時又會怎樣等等，你瞭解她之後你們的交流才會慢慢的順暢起來。